五年级下册语文8课童年的发现课件.pptVIP

* (俄)费奥多罗夫 童 年 童 年 胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 痴 pēi （胚胎） chéng （澄清） chī （痴迷） fù （天赋） qǐ （岂止） jiǎo （绞刑） zhī （果汁） jiǒng （困窘 ) 胚胎 祸患 手臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 绞尽脑汁 澄 澈： 天 赋： 进 化： 一本正经： 绞尽脑汁： 随心所欲： 困 窘： 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到 高级，逐渐发展演变。 形容很规矩，很庄重。 形容费尽心思。 形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办才好。 近义词 祸患—— 痴迷—— 妨碍—— 惊讶—— 反义词 一本正经 —— 情不自禁 —— 绞尽脑汁 —— 随心所欲 —— 灾难 迷恋 阻碍 惊奇 油嘴滑舌 无动于衷 无所用心 任人摆布 作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实，我被老师误解而受罚。 阅读思考 3.“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 有关胚胎发育的规律 精读课文 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？ （1）.“我”是在做梦中发现自身总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便发生了好奇，想解决这个奇妙的问题。“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。” 借这些优美的词句，闭上眼睛想象这段话描写的情景，体会“我”在梦中飞行的无比快乐和惬意。 ⑵　我们一起找到老师，请他给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长 的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？” 找出这些问题之间的关系，明白后一个问题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的追问中，感受到“我”强烈的好奇心和求知欲。 想象当时的情景，分角色朗读对话，读出人物的心情，加深对人物的印象。 ⑶.老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 （4）.“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。” *