个人发展的计划 英语.docxVIP

个人发展计划 英语 　　本文是有关英语教师的个人发展计划，欢迎阅读参考，聘才网小编整理。 小学英语教师个人发展规划  　　一、基本情况  　　我踏上教育教学岗位，至今已有将近十八年的教学经验，自工作以来主要从事英语教学工作。  　　二、自我分析  　　(一)个人优势：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。  　　(二)个人存在问题：教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进一步提高;缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。  　　三、预期发展目标：成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。争取完成一个课题研究，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名小学骨干教师。  　　四、具体措施  　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。  　　2、认真参加各类培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。  　　3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。  　　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。  　　5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。  　　6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。  英语教师个人发展三年规划  　　我校是哈尔滨市首批教学研究基地校，在市教育研究院及市民教部英语学科专家指导下，借助教学研究基地平台，“以点带面、以研带培、研培结合”，全面贯彻新课程理念，进一步深化提升英语教学水平，在认真阅读我校英语学科建设方案后，特制订了个人三年发展规划。  　　一、教师自我分析  　　优势：工作认真负责，乐于学习，喜于探究，关心热爱学生，从事英语教学工作已有12年，熟悉教材，有信心驾驭教材，拓展教材，信息技术水平较高，善于运用现代化教学手段。  　　存在的问题：从事教育教学科研的能力有待提高，缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不扎实，不善于反思。  　　二、学校环境分析  　　有利因素：可借助本次教学研究基地平台，“以点带面、以研带培、研培结合”，进一步提高教师专业化发展、提高教师专业化水平。通过英语学科专家指导，逐步实施和探索符合本校实际的小学小班化英语教学模式、小学小班化的课堂模式，激励和评价机制等，以及学习策略等等。  　　不利因素: 英语教师师资队伍薄弱，不能有效开展集体备课，缺少探究、合作学习的机会，工作时间紧张，不能及时进行教学反思。  　　三、总体目标  　　1、提高师资队伍专业素质，提升课堂教学能力，提高教师的科研水平。  　　2、教研组建设方面，要探索一套科学规范的学科组建设、运作模式，教研活动形式。  　　3、课堂教学要以“小班化研究“为抓手，打造具有自己学科特点的高效课堂模式。  　　四、具体措施及时间安排  　　(一)准备阶段()  　　1、分析研究学校制定的基地校建设方案，拟定英语组小班化教学研究实施方案。  　　2、教师个人撰写3年发展规划。  　　3、学习小学英语课程标准、小班化理论、前期调研。做好各种相关的教育教学理论和专业能力的提升学习，为下一步的工作打基础，做准备。  　　具体活动过程：  时　 　间  内　 　容  时 间  负责人  XX年11月  制定英语组小班化教学研究实施方案  隔周二  组 长  XX年11月  教师个人撰写3年发展规划  隔周二  教 师  XX年12月  学习英语课程标准  隔周二  组 长  XX年3月  学习英语课程标准