北师大版三年级上册品德与社会.DOC

PAGE PAGE 1 北师大版《品德与社会》三年级上册 《为我们生活服务的人》第一课时教学设计 泉港庄重文实验小学 陈蓉蓉 指导教师：庄水宝 肖美琴 教学目标：1．认识在我们生活的周围，有许多不同职业的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2．体验他们工作的艰辛。 3．懂得尊重、感激从事各种职业的人。 教学准备： 1．学生分小组调查自己熟悉的人的职业。 2．制作课件 教学过程： 课前游戏：猜职业 活动一：情景导入，揭示课题 1．谈话引入：孩子们，今天早上我们能坐在这里上课，是因为有许多人的服务，让我们来看一段录象，看看清晨从家里到学校都有哪些人在为我们的生活服务？ 2．播放视频：《上学路上》 3．谁来说：都有哪些人为我们的生活服务？ 生回答。 原来，短短的一个清晨有这么多人在为我们服务。那么，我们每天能平平安安地上学放学，快快乐乐地生活、学习，又有多少人在为我们默默地服务，在给我们帮助呢！今天，我们就来聊一聊这个话题《为我们生活服务的人》。 齐读课题。 4．为我们生活服务的人还有很多，请同学们翻开课本66、67页，静下心来想想，从白天到夜晚，还有哪些人为我们提供了方便？ 5．指名十多名学生交流，老师随机小结归纳。 活动二：交流汇报，体验艰辛 1．出示调查表，提出汇报要求； 课前，老师已经布置你们去调查身边劳动者的工作，请大家把调查结果在小组内和同学交流分享，然后推选代表在全班展示汇报。 出示： “为我们生活服务的人”调查表 调查职业 调查对象 调查方式 每天几点起床 工作时间 工作中感到最辛苦的是什么 调查感受 调查人： 月 日 2．各小组组内交流（3、4分钟）师巡视； 3．各小组逐一汇报，教师随机补充： 公交司机：小组代表汇报，师生补充、评价。 清洁工：学生介绍后，教师补充《清洁工的一天》，并出示国家领导人对环卫工人的赞誉，齐读《光荣的城市美容师》 消防员：通过这次调查，你们小组对消防员有了什么认识？（播放课件）火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他们用希望扩展希望，用生命激活生命。 医生：是呀，医生为大家的健康服务。有急诊时，哪怕是半夜三更，也得出门。 警察：警察叔叔为我们保平安，护安宁，我们才能过上安居乐业的幸福生活 教师：学生汇报交流后，教师播放录象《老师的一天》，学生谈感受。 …… 教师小结：正是因为有了这么多平凡而质朴的人在我们身边默默无闻地忙碌着，我们的生活才更加美好。让我们深情的道一声“谢谢你们！” 活动三：反向思考，加深认识 1．师：可是，孩子们，如果没有他们，那么我们的生活又将会是怎样的呢？ 2．指名交流，老师随机归纳，补充完整。 活动四：辨析导行，表达情感 1．（课件播放：一组各行各业的劳动者图片 背景音乐《为了谁》） 师配乐讲述：清晨，当你还在睡梦中的时候，他们已经在悄悄忙碌了；白天，当你需要他们的时候，他们热情为你服务；夜晚，当你已经进入梦想的时候，他们还在紧张地忙碌着……他们中，有满面尘土的清洁工，有双手油腻腻的修车师傅，有顶着烈日为我们建设美好家园的建筑工人，还有许多许多，有了他们，我们的生活才更加幸福，有了他们，我们的世界才如此可爱！ 那么此时此刻，你想说些什么？ 我们可以为他们做些什么？ 让学生畅所欲言，结合生活说说。 比如： 自觉遵守交通规则，不给警察叔叔增添麻烦； 不去电话亭玩电话，以免弄坏电话，增加电信工人的工作； 讲究个人卫生，确保环境卫生； 乘坐公交车时讲文明； …… 3．教师总结。 4．（播放轻音乐《感恩的心》） 师：让我们把感谢化作语言，化作歌声，更化作我们实实在在的行动，给劳动者带去感动和快乐，带去美丽的心情。现在请各小组设计一份活动方案，写下你们的社会实践计划，或可以为劳动者做的事。 5．指名念出写的方案。 6．作业：小组按计划开展实践活动。 板书设计： 为我们生活服务的人 服务员消防员司 机交警……教师尊重 服务员 消防员 司 机 交警 …… 教师 尊重 感恩 清洁工 医生