《人力资管理》教学大纲.docVIP

《人力资源管理》课程教学大纲 课程名称（中文）：人力资源管理 （英文）：Human Resource Management 课程性质：必修课 适用层次：本科 学时：36 学分：2 先修课程:管理学原理，组织行为学 授课教师：常祖明 一、课程的目的和任务 《人力资源管理》课程是经济管理专业的核心课程，是一门系统地研究企业人力资源管理活动的基本理论、政策制度以及实用方法的学科。人力资源开发与管理也是企业管理的热点和重要研究领域。《人力资源管理》课程目标是通过该课程的学习，促进学生明确现代人力资源管理的基本概念和原理；掌握现代企业人力资源管理的各项实务活动的内容及其具体操作方法；并能够以人力资源管理框架为基础开展后续的深入思考和实践；掌握在不同情境下运用所学知识解决实际管理问题的基本技巧。 二、课程内容简介 人力资源管理课程以人力资源管理与开发的一般流程为主线，全面介绍人力资源管理的基本原理、原则和方法，系统阐述人力资源管理的各个职能，并就人力资源管理学科前沿问题和最新思潮进行介绍。具体来讲，主要包括人力资源概述、人力资源管理概述、人力资源管理理论基础、人力资源战略与规划、工作分析与工作评价、招募、甄选与录用、入职引导与培训开发、绩效管理、薪酬管理及职业生涯规划。 三、教学内容和要求 （一）理论教学（按章节点明知识点、重点和难点） 第一章 人力资源概述 一、学习目标： 人力资源的含义 人力资源的数量和质量 人口资源、劳动力资源、人才资源和天才资源含义 人力资源的性质和作用 二、教学内容： 1.1 人力资源及相关概念 1.1.1 人力资源的含义 1.1.2 人力资源的数量和质量 1.1.3 人口资源、劳动力资源、人才资源和天才资源 1.2 人力资源性质和作用 1.2.1人力资源的性质 1.1.2人力资源对经济活动的作用 三、重点难点： 人力资源的概念；人力资源的数量和质量；人力资源的性质 人力资源管理概述 一、学习目标： 管理的本质和目标 人力资源管理的含义 传统人事管理与现代人力资源的异同 人力资源管理的基本职能及其之间的关系 人力资源管理目标、企业价值链和各项职能活动之间存在关系 二、教学内容： 2.1管理的本质及目标 2.2人力资源管理的含义 2.3传统人事管理和现代人力资源管理 2.4人力资源管理的演进 2.5人力资源管理的基本职能 2.6人力资源管理的目标 三、重点难点： 人力资源管理的含义；传统人事管理与现代人力资源的异同 第三章 人力资源管理的理论基础 一、学习目标： 人性假设理论的内容 激励理论的内容 不同的激励理论对人力资源管理的指导意义 二、教学内容： 3.1 人性假设理论 3.2 激励理论 三、重点难点： 人性假设理论的内容；激励理论的内容 人力资源战略与规划 一、学习目标： 人力资源战略理念和分类 人力资源战略与经营战略的整合 人力资源规划的含义 人力资源规划的内容 人力资源规划的分类 人力资源规划的意义和作用 人力资源规划与人力资源管理其他职能的关系 人力资源规划的程序 人力资源需求的预测及其方法 人力资源供给的预测及其方法 人力资源供需的平衡 二、教学内容： 4.1 企业经营战略概述4.2 企业人力资源战略分析4.3 人力资源战略与企业总体经营战略的整合4.4 人力资源规划概述4.5 基于战略的人力资源规划4.6 人力资源预测 三、重点难点：通过本章的学习，明确人力资源规划的基本内涵，理解人力资源规划的基本程序，掌握人力资源需求、供给预测的基本方法。 工作分析与工作评价 一、学习目标： 工作分析的含义 工作分析的相关概念 工作分析的作用和意义 工作分析的步骤 工作说明书的编写 工作分析的方法 工作评价的含义 各种工作评价方法的特点 二、教学内容： 5.1 工作分析概述5.2 工作分析的具体实施5.3 工作分析的方法5.4.工作分析方法的评估5.5 工作评价 三、重点难点： 了解和掌握工作分析的涵义及进行工作分析所需要的信息，认识工作分析的重要性；掌握工作分析的主要方法；能够编写工作说明书和任职资格说明书。 第六章 招聘、甄选与录用 一、学习目标： 招聘的含义 招聘的目的和原则 招聘的方式 甄选的步骤 人员测评的方法 录用的过程 录用决策程序 录用中的特殊问题处理 二、教学内容： 6.1 员工招聘6.2 甄选与人员测评6.3 人员录用 三、重点难点：掌握员工招聘工作的一般程序，掌握心理测验、面试和评价中心等筛选技术，并可以对它们进行合理选择和运用。 第七章 入职引导与培训开发 一、学习目标： 1、理解入职引导的概念；