五年级新学期的计划书.docxVIP

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五年级新学期计划书   五年级新学期计划书如何写?以下是小编收集的关于《五年级新学期计划书》的文章,欢迎借鉴参考!   篇一:五年级新学期计划书   愉快的暑假就要结束了,我马上成为五年级的学生了,伴随着激动心情的还有很大的压力,五年级新学期里我要更加努力的学习,争取考个好成绩(为小升初做准备)。现在制定这个学习计划,一定按照计划学习。   早 上:   1、 6:30时起床;   2、 6:50时完成刷牙洗脸、穿衣服;   3、 早读语文课本30分钟(或听英语磁带二十分钟);   4、 7:20时检查书包、课本、作业、笔袋、红领巾、胸卡;   5、 7:30时开始吃早餐,然后开始上学。   中 午:   1、 中午在学校吃中餐或回家吃饭(待定);   2、 12:40时吃完饭,一定要提高吃饭速度;   3、 如果有作业先写作业,如果没有作业就看一些课外书(或者午休20分钟),准备下午的学习。   4、 2:00时收拾书包课本文具开始上学。   下 午:   1、 5:00时到家后先写一部分作业   2、 6:00时然后开始吃饭   3、 6:30时吃完饭继续写作   4、 听磁带英语练习二十分钟   5、 每天在作业认真完成的前提下,自主学习如下训练题:   ⑴ 星期一:《XX百题大过关(基础百题)》(45分钟)   ⑵ 星期二:《XX百题大过关(阅读百题)》(45分钟)   ⑶ 星期三:《小学数学培优竞赛1+3(五年级)》(30分钟)   ⑷ 星期四: 《新课标数学半小时(五年级上册)》(30分钟)   6、 星期五下午15:30时至17:30时英语培优;   7、 星期六上午9:00时至12:00时奥数培优;   8、 星期天安排兴趣班学习(小提琴、绘画)待定;   9、 十点半之前必须睡觉,以保证明天能够按时起床。(看电视或玩电脑的时间必须在完成作业和训练题的前提下)。   我一定要按照计划完成作业,不但要求按时完成作业,还要保证作业工整,整洁,不能出现漏做作业,不能马虎,认真仔细,养成一个好习惯。   篇二:五年级新学期计划书   一、 教材分析   本组教材共八组单元,分别是“人与动物”、“艺术的魅力”、“人生感悟”、“民风民俗”、“深深的还念”、“外国名篇名著”、“科学精神”、“难忘小学生活”。在八组教材之后,安排了一组“综合复习”,为教师准备了5篇复习材料。   本册教材的综合性学习安排了两次。一次是安排在第四组,为小综合;在第八组安排了“难忘小学生活”的大综合。第二次采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。   本册教材共有课文29篇,其中精读课文14篇,略读课文15篇。教材的编排体例与高年段前二册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。   本套教材到五年级上册为止,学生已累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三个学段识字量,故从五年级下册开始不再安排识字任务。   本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。教材后面附有生字表,按课序列出本册要求书写的120个字。   二、学生分析   本年级共有4个班,每班67人,在上个学期的常规养成教育下,大部分学生活泼、机灵,待人有礼貌,见到老师能主动打招呼问好,同学之间也团结友爱,老师的教育能虚心接受,知错就改。课堂上大多数学生能专心听讲,上课说话的人较少,但少数学生坐不住,不是站起来,就是趴在桌子上。就以上的情况来看,主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右,身心的发育成长造成了他们的一些外部表现:好动,自我控制能力差,注意力不集中等

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