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荣县树人小学 郝晓丽
整十数乘整十数的口算
义务教育教科书（西南师大版） 三年级下册第一单元
课堂引入
算一算，分一分 。
76×20
30×54
20×30
90×44
70×30
60×50
90×50
42×50
两位数乘整十数
整十数乘整十数
课堂探索
？
20×30=
方法一：20×3=60,60×10=600
方法二：30×2=60,60×10=600
方法三：把20看成2个十，2个十乘30等于60个十，也就是600。
方法四：可以看成2×3=6,然后在6的后面添上2个0。
……
600
课堂探索
算一算
2100
3000
4500
通过计算，你有什么发现？
几十乘几十，先转化成几乘几，再在积的末尾添上两个0。
70×30= 60×50= 90×50=
课堂探索
你能提出哪些数学问题？
买20个足球需要多少元？
90×20=
1800（元）
答：买20个足球需要1800元。
课堂练习
1.看卡片，说得数。
课堂练习
2.说一说你是怎么算的。
30×40=1200（人）
答：报告厅能坐1200人。
课堂练习
3.先猜一猜：下面算式积的末尾有几个0？再计算。
积的末尾共有几个0，不仅要看两个因数的末尾共有几个0，还要看两个因数十位上的数相乘后结果是否有0。
600
800
1000
900
1200
1500
思考：能不能说两个因数末尾有几个0，积的末尾也有几个0呢？
课堂练习
4、判断：
（1）两个因数的末尾有几个0，积的末尾也一定有几个0.（ ）
（2）65×40的积的末尾只有1个0.（ ）
（3）两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少就有几个0.（ ）
×
×
√
课堂练习
5、选择：
40×50的积的末尾有（ ）个0.
A、2 B、3 C、4
B
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
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