八年级语文下册 第四单元 13《最后一次讲演》教学设计 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 5 最后一次讲演 【教学目标】 1．领会本文鲜明观点表达的特色。 2．体味本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言。 【教学重难点】 重点：领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。 难点：口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、激情导入，学情诊断 1．情境导入。 播放北京卫视《我是演说家》的视频片段。 师：同学们了解演讲吗？谈一谈你们对这种语言艺术的了解。（学生自由交流）教师介绍演讲词的特点： 演讲词，也叫演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题，或是讲话人就某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 师：今天我们就来一起学习一篇不同寻常的演讲。这是一篇著名的演讲，是生命与血所谱就的壮丽篇章。因为，闻一多先生在做完演讲的当天傍晚，就被国民党统治当局枪杀于昆明街头，所以人们将它题名为《最后一次讲演》。 2．写作背景。 学生交流课下搜集到的资料后，大屏幕展示： 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象便是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴追悼大会。事前他没有准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的演讲。三个小时后，他就被特务暗杀了。课文就是根据这次演讲记录整理的。 3．作者介绍。 闻一多（1899—1946），本名闻家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。出身子世家望族，书香门第。“五四运动”时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学、清华大学教授，出版诗集《红烛》《死水》。1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明《民主周刊》社长。1946年7月15日被国民党特务杀害。 4．介绍李公朴。 李公朴（1902—1946），江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四运动”时，在上海组织爱国团，“五卅运动”时任上海学联工人科科长。1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队。“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动。1938年到延安。抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月在重庆“校场口血案”中被特务打伤，5月初到昆明。全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，在回家途中，被国民党反动派特务杀害。 二、自主探究 1．积累生字词。 （1）读准下面加点字的读音。 诬蔑（wūmiè）卑劣（liè）捶击（chuí）赋予（fù）蛮横（hènɡ） （2）解释下列词语。 挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。 赋予：给予。 卑劣：卑鄙恶劣。 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。 2．朗读课文，理清思路。 （1）听课文录音，整体感知文意。 提示：让学生注意体会作者思想感情的起伏变化。 思考：闻一多演讲的主要内容是什么？ 明确：闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 （2）教师指导学生诵读，让学生注意把握作者的情绪变化。 比如，读到课文第一句话中的“最卑劣最无耻”时，语气要在沉重中读出对反动派的憎恨和蔑视之情。 读到第2段开头“今天，这里有没有特务？你站出来……”时，要注意眼神和手势的配合，眼神应是环视四周而带锐利之色。 读到“是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”“我们的光明，就是反动派的末日！”等语句时，语调要高昂、有力，读出作者的自信和自豪之情。 读到最后一段时，要读出作者为捍卫真理而把生死置之度外的豪情与号召力，应配合用右手向右前方振臂的动作。 （3）分组讨论，划分层次结构。 把学生分成三个小组，先让学生在组内讨论本文的结构该如何划分，然后全班交流，最后教师提示明确： 全文共13段，可分为三部分： 第一部分（第1、2段）：开门见山，先声夺人，直趋主题。表现了演讲者当时的义愤填膺，表明了演讲者的立场和所持的态度是支持革命的。 第二部分（第3～10段）：回顾历史，借以号召、激励昆明的人民，特别是青年继承并发扬死难者的斗争传统，为争取民主和平而战斗，完成历史赋予的使命。 第三部分（第11、12段）：以发