浅析TPR教学法在小学英语教学中的应用.docVIP

. PAGE .. 学号：127142008112604040 成绩： 西安翻译学院 高职高专毕业论文 题目：浅析TPR教学法在小学英语教学中的应用 作 者： 曾彤 指导教师 朱广珍 　 专业班级 　08级商务英语4班 院 系 　　外国语学院　　 完成日期 　　2011年3月　 浅析TPR教学法在小学英语教学中的应用 曾彤 外国语学院08级商务英语4班 （西安翻译学院，陕西 西安 710105） Analysis on the Application of TPR in English Teaching in Primary School Zeng Tong Business English, Class 4, Foreign Language (Xi’an Fanyi University, Xi’an 710105) 摘要： 近几年，英语教学法已经取得了长足的进展，一些新型的小学英语教学方法应运而生， TPR教学法是小学英语教学法中一种常见的教学方式。本文旨在通过TPR教学法与传统教学法的对比来分析TPR教学法的特点和优势，并具体探讨TPR教学法在小学英语教学中的应。论文最后提出TPR在小学英语教学中出现的一些误区和建议。 关键词：TPR教学法；小学英语教学；应用 Abstract: In recent years, English teaching methodology has made a lot improvement. And some new methods of English teaching in primary school has appeared. TPR is one of the common methods of children English teaching. This paper aims to analyse the characteristics and advantages of TPR though the comparing analysis of traditional teaching methodology and TPR. It also explores the applications of TPR in primary school English teaching. Finally this paper points out some misunderstandings of the application of TPR in primary school and provides some suggestions. Key words: TPR methodology; English teaching in primary school; application 引言 TPR教学法（Total Physical Response全身肢体反应教学法）。创立于20世纪60年代初，其创始人是美国加州的心理学和统计学教授James Asher，力图通过身体的活动来进行语言教学，是一种建立在语言和行动和谐一致基础上的语言快速教学法。目的是在开口前培养听力能力，言行协调一致，减少语言学习中的心理压力。他认为成功的外语习得和少儿习得母语的过程有一个相似的地方，在少儿学习母语时，他们最初是通过动作对父母的指令表示反应，如“Pick it up”和“Put it down”，少儿学会说话之前已经听懂大人的指令，所以语言习得存在一个只听不说的沉默期。既silent period.久了以后，就很容易学会说新的语言，由于学习母语的过程是理解先于表达，所以学习第二语言也应先听，然后再学会说，而且语法结构和词汇也可以通过熟练运用老师的指令来掌握。 帕尔默六十年前就指出：“在英语学习的初始阶段，教学方法如果不包含大量的学生执行教师的课堂活动是不可能成功的。”【1】通过近些年来各个教学工作者的亲身实践，TPR教学法已作为一种非常行之有效的语言学习法应用到许多小学外语教材中。 TPR教学法是一种独特的语言教学法，与传统的教学法相比有所不同，TPR教学法有其自身的特点和优势。这篇论文主要论述了TPR教学法的教学特点和教学意义，体现了TPR教学法的优势。其次，论述了在小学英语教学课堂中，TPR教学法的具体实施和教学方法可以更好的培养小学生学习英语的兴趣。但是，TPR教学法也有许多不足之处，在小学英语教学中我们需要对TPR教学法有更多的改进和思考。 传统英语教学与TPR教学法 TPR教学法的主要特点是:1.强调听力理解领先;2.学生需要通过身体对语言的反应动作来提高理解力;3.允许学生在做好