冀教版27角和与差说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《角的和与差》说课稿 内丘二中 各位老师，我今天说课的内容是角的和与差，我将从教材分析、教法分析、学法分析和教学过程设计四个方面进行说课，请老师们指正。 一教材分析 （一）教材简析 1.教材的地位与作用 本节课是冀教版七年级(上册)第二章几何图形的初步认识第七节的内容。角的和与差是在学习了角的度量及角的大小的基础上，对角的数量关系作进一步探讨，而角平分线的性质、补角和余角的性质也是今后学习对顶角相等及平行线的判定和性质的重要依据。另外教材在此已开始对学生提出“说点儿理”的要求，为以后推理证明题作准备，从而为学生进一步学习平面几何图形打下基础。 2.教材特色与教材处理 （1）由一个顶点引出三角射线构成的图形是本节课的基本图形，它体现了整体与部分的基本和差关系。通过将角对折，由基本图形转化出角的平分线这种特殊情形（有加数相等的特殊），让学生体会由一般到特殊的基本思想；由角度数的计算，又到两角之和为90度、180度的特殊数量关系，同样体会由一般到特殊（和的特殊）的思想。 （2）对于角平分线的教学，可类比线段的中点，体会类比的思想。 （3）整个教学过程从两大方面研究：一是从图形上研究角的和与差，一是从数量上研究角的和与差，并且体会它们之间的互应联系。体会数形结合的思想。 （二）教学目标分析 1.知识与能力目标： （1