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关于小班歌唱活动教案大雨小雨 　　刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……　　关于小班歌唱活动教案大雨小雨　　活动目标　　1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。　　3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。　　教学重点、难点　　重点: 能唱出大雨、小雨时的强弱力度。　　难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。　　活动准备　　物质准备：歌曲《大雨和小雨》的音乐课件、打雷、大雨和小雨声、图片。　　经验准备：幼儿能用强弱不同力度表现音乐。　　活动过程　　一、 产生兴趣　　教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座。　　1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨!”(教师随即播放打雷下雨录音)　　2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)　　二、熟悉歌曲　　1、今天我们来学习一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)　　2、下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》　　3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)　　4、教师清唱，提问：“听了李老师唱的歌中，你们发现了下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)　　5、“哇，你们真是太棒了，李老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”　　(1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱。　　(2)第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱。　　三、音乐游戏：大雨、小雨　　刚才你们的表现非常的棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：　　1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态，教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。　　2、幼儿游戏若干遍。　　3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)　　关于小班歌唱活动教案大雨小雨　　教学目标：　　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。　　2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。　　教学重点： 在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。　　教学难点： 能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。　　教学准备：　　知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称　　鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。　　物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。　　教学过程：　　一、 开始部分　　(一)、律动导入　　小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!　　导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片)　　教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)　　总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。　　二、 基本部分　　(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。　　导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)　　(二)、试唱歌曲　　1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)　　2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。　　3 、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。　　(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。　　小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!　　1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)　　2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)　　3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱)　　要