地方高校加强移动互联网专业素质教育的创新人才培养模式探究.pdfVIP

科技论坛 2016.24 地方高校加强移动互联网专业素质教育的创新人才培养 模式研究 赵 剑,史丽娟*,孙向阳,王晓丽,李 杰 （长春大学，中国长春,130022） 摘要：实践教学是人才培养的重要环节，传统的实验教学内容能够帮助学生掌握实验基本技能，建立理论与实践相结合的思 想，但会受到学时和教学内容的限制。因此尝试开设专业创新素质教育课程、开放实验室作为实验课程的延伸和补充，使学生 的实践及创新能力进一步得到提高。 关键词 ：专业；创新；素质教育；实验室开放 Research on the Training Mode of Innovative Talents in Local Colleges and Universities to Strengthen the Mobile Internet Professional Quality Education * Zhao Jian,Shi Lijuan,Sun Xiangyang,Wang Xiaoli,Li Jie （Changchun University, Changchun 130022, China） Abstract：Practical teaching is an important part of personnel training,The contents of traditional experimental teaching can help students master the basic skills of experiment,and build a thought combined of theory and practice。But it will be subject to hours and the limits of the teaching content. So the researcher of this paper try to offer innovative quality education course,professional laboratory as an extension and supplement to the experimental curriculum, so that students practice and innovation ability is improved. profession;innovation;quality education;laboratory opening Keywords ： 0 引言 (一)合理设置教学内容，采用因材施教的教学方法和趣味 近年来，我国一直加强大学生素质教育，重点大多在加强文 性强的实践项目，激发学生对工程实践的的学习热情和兴趣，挖 掘学生的学习潜能，培养学生工程创新意识和创新能力，从而提 史哲基本知识、艺术基本修养和我国与世界优秀传统文化基本内 容等三个方面，对于工科院校更需要加强专业业务素质教育，加 高实践教学质量和教学水平。 大在高校中开设实践类的素质教育课程的比例。 (二)对于能够在传统实验学时内完成实验内容，但是对于 实践教学是人才培养的重要环节，传统的实验教学模式，教 与实验课程相关的内容想进一步验证和讨论的学生，对于这些学 师根据理论学习中难点，重点的内容，集中安排实验项目，学生按 生鼓励他们积极去探索和验证，因此该课程亦可以是实验课程的 补充和延伸。 照实验教学要求在规定