初中历史教研组新学期的工作计划XX.docxVIP

初中历史教研组新学期工作计划XX 　　一、指导思想：　　历史教学以义务教育《历史课程标准》为指导，以打造有生命力的课堂为目标，以学科实践活动的开展为切入点，切实培养学生正确的价值观和历史观，努力实现教学成绩的跨越提升。　　二、工作目标：　　1、认真研究课标和教育教学方法，培养学生获取知识的能力，培养辨证看待历史事物的能力，培养学生形成正确的人生观和价值观。　　2、落实学校常规要求，优化课堂，大力开展教学教研活动，将新课改与课堂教学相结合，形成本备课组特色的教学模式。　　3、搞好常规教学，向45分钟要质量。　　4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。　　三、具体工作如下：　　1、历史组每位教师必须按照学校教研组、备课组工作计划，制定自己教学计划，保证按质按量完成教学任务。　　2、做好常规工作，抓好集体备课：　　每位教师都不打无准备之仗，备好课是上好课的前提和基础，把集体备课落到实处。每个年级每周至少要有两次集体备课，每节备课都按如下环节进行，分配任务→主备人精备→补背人完善待优处进行集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。把集体备课真正落到实处，集思广益，发挥集体备课的最大优势。对新授课、复习课、讲评课如何开展教学加以研究，提高课堂教学的实效性。　　初一、初二备课组：教师要培养学生的学习习惯，指导学生学习历史的方法，培养自学能力;注重故事性和趣味性教学，提高学生学习兴趣;培养学生搜集信息的能力，增加史料，拓宽学生视野;通过丰富史料，使学生对历史人物和事件有全面认识，培养辨证分析历史事物的能力。　　初三年级备课组：在抓好教学质量的同时，加快教学进度，把下学期教学任务完成三分之二，为下学期留出更多时间进行综合复习。课堂上突出考点，利用典型习题练习的方式，教给学生如何应用知识，提高分析问题的能力。　　3、努力提高教学成绩。加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的记忆效果展示和探究展示，每个单元之后要进行单元测试或单元练习;根据学生学习成果，及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，及时解决教学中存在的问题。　　4、组织本组成员之间相互听评课，每小周一节，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。取长补短，做到教学相长，共同进步。　　5、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究。　　6、结合课本中的学生活动课的设计，组织学生活动并观看与之有关的电影或纪录片。初一以古代史影片为主，初二以近代史影片为主，看完结合历史背景写观后感。　　四、课题研究　　根据课堂教学中存在的问题，本学期确立教学研究课题是：如何提高学生的学习兴趣?每位教师根据研究的课题结合所教年级和教学实际情况，每学期写四次教学随笔或案例发到校园网。　　五、教师业务提高：　　1、做好历史组教师的培训工作。本学期10、11、12月分别进行一次业务培训，课题是：上好一堂课的要素、如何听评课、如何复习。　　2、每位教师每两个月读一本教育教学专著或历史著作，要在校园网上晒读后感。　　3、每位教师每3天至少听课1节，有记录有评析，借鉴长处为我所用，提高自身教学水平。　　一、指导思想：　　以吴江区学科教研规划为指导，以学校教学教研计划为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推进新课程改革，深入教学研究，注重教学效率，努力让历史备课组充满新课程的改革激情和活力。　　二、工作目标：　　1、确立年级历史教学目标和方向，全面提高历史教学的实效。　　凡事预则立不预则废，根据学科特点和学校实际，在开学之初必须先明确各年级段教学目标和方向，达成共识，形成制度和特色。　　要认真总结初中新课程实施过程中的问题与对策，提高初三教学的教学效率，开展初中历史新课程资源库建设，加强不同年级任课教师之间的同伴与合作关系的建设;深入体会新课程精神，实施教学效益的最优化，为评价改革和有效教学探索道路;同时要认真研究近三年中考卷，关心中考趋势，注重学生历史学科思维和能力训练，培养学生自主复习、建构知识网络的学习习惯和方式。　　2、扎实推进主题教研活动，以隔周的主题教研带动常规教学教研，努力提高课堂效度，让学生在愉快中学习。初中新课程的深入实施和我校新一届初三的到来迫切要求我们进行小切口、深聚焦的有针对性主题教研。针对上学期教研室的调研问题反馈：课堂教学普遍存在着课堂容量大，课堂节奏过快，教学手段比较单一，为此本学年确立教研主题为：“初中历史课堂中学生的非学习行为及对策研究　　”。围绕这一主题开展一个中心、多种形式的课题式的理论学习和实践研磨：从收集相关理论，设计课堂观察量表，上课，磨课，分析讨论，反思总结，希望形成系统化对初中历史课堂教学手段改进和课堂教学理念落实的合理途径。　　3、加强课程教学研究。抓好初中