2019年研修总结与反思.docVIP

研修总结与反思 教师更新教育观念、改进教学方法、有着极其重要的影响。我们应该认真学习、悉心领会、积极实践，以更好的落实“课程标准”的要求。下面我谈一下习体会。 3月4日，第一次走上讲台，带领第一批学生，第一次在众多老教师面前展示自己的教学风格，第一次听到了“有教师样子和教师潜力”的话语，第一次感到了自己不再是单纯的学生了。第一次感觉到当教师的快乐与辛苦了。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 3月4日，我讲了我人生的第一堂课《劝学》。在上课之前，我备课花了三天时间，我的教案写的密密麻麻，每一句自己要说得话，我都生怕丢掉。不停地思考该如何向学生提问题，然后得到满意的答案。我不知道应该以什么方式来呈现我的课。虽然每次我都在认真听老教师的课，但因为每个班学生的水平不一样，因此不能照搬老师的教学方法和教学模式。我在十三班当实习班主任，我在一周之类叫出了所有学生的姓名，和他们打成一片。第一次讲课，我希望能创新。以自己当学生的身份来思考问题，希望文言文不要支离破碎的讲，不希望太枯燥的知识。我选择的是《劝学》文言文，我站在讲台上不知道从哪里讲起，虽然教案我已经背诵过，但看着50多个可爱的面孔时，我已经不知道该怎么办了。学生们向我投来鼓励的眼光，我顿时心理舒坦了很多。但看着一排排老教师们在听我的课，我心理真是说不出的紧张。课完之后，我在教室待了很长一段时间，没有勇气再回到办公室。我的学生都安慰我，老师，你太紧张了，以后你找空教室，我们陪着你多练习就可以了。讲得不错，就是我们跟不上节奏。听了同学们的话，我决定回到办公室听取各位教室的点评意见。我的指导教师是德育处主任，是语文尖子班的教师，为人和蔼可亲，对待工作认真负责。她带头希望每个老师都能提出宝贵意见。第一次课，他们否定了我的大框架。提出文言文教学应该落实字词，然后从大框架入手。我听取他们的意见，我也作了反思。我更改了自己的教学设计，随后在四个班巡回地将《劝学》讲了一遍。在老师们的指导之下，我渐渐入了门。以后我就在一个班单独上课了，自己的每堂课都在认认真真地准备。但由于指导老师的课与自己的课冲突，所以她没有时间听我的课。经过了期中考试，通过学生我了解到自己的讲课方式存在问题，多数学生认为我讲得太快。必修三的文言文单元，很多同学学得不理想，认为我跳跃性太强，没有落实基础知识。现在在上诗歌单元了，我的实习生活也接近尾声了。我希望有指导老师给我指导。我认认真真地备好每一节课，随时等待他们去听，今天我上了《念奴娇赤壁怀古》，我对词一遍一遍地理解，希望自己不要再知识点上出现错误。开始时，我自己是紧张的，随后慢慢从容起来。这堂课，比起第一次上课，是质的飞跃。但是也存在很多问题。第一，板书潦草，不整齐，不美观，应加强粉笔字的练习。第二，问题设置应该符合各个阶层的同学，特别是要关注中等水平的学生，让每位同学有施展自己才华的机会。第三，课堂不够活跃，是因为自己引导不到位。第四，语速太快，应该给予学生思考的时间，让学生作笔记。我听了非常高兴，我一定在以后的教学中努力改正缺点，做到更好。我对自己的讲课也录了视频，不时地观看，发现自己在讲课时缺少激情，太随便了，我一定改进！聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 通过这次远程培训，我体验到了我以前教学的不足，在这次课程中我领悟到了很多关于语文教育教学的知识。 现在《语文课程标准》强化“过程和方法”，就要求教师把视角中心转到学生身上，要认真考虑才怎样让学生掌握学习方法，还要考虑给他们创造大量的语文学习实践机会来运用、提高。这样，教师必须从“领导”岗位上退下来，让学生活动成为教学过程中的主体过程。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 冰心说：“ 文章写到有了风格，必须是作者自己对于他所描述的人、物、情、景，有着浓厚真挚的情感，他的抑制不住冲口而出的，不是人云亦云东抄西袭的语言，乃是代表他自己的情感的独特的语言。这语言乃是他从多读书、善融化得来的鲜明、生动、有力、甚至有音乐性的语言。”当学生有了对生活的感悟，有了生活的热情，就有了学习语文的兴趣。就不会出现“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的尴尬情形。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 总之，我会将这次的培训作为我以后教学的理论基础，让学生享受语文课堂。