浙江省温州市八年级语文上册 第六单元 23《周亚夫军细柳》教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 4 《周亚夫军细柳》教学设计 教学目标： 1.对照注释，展开自读，掌握文中生字词，疏通文意。 2.初步了解课文大意，能有感情地分角色朗读课文。 3.阅读课外相关资料，了解基本常识。 教学过程： 导入 有一个人，他说他要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，后来他成就了一部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这个人是谁？这部书又“奇”在何处？今天，我们就来品读一篇文章——《周亚夫军细柳》。让我们一起吟咏《细柳营》，走进课文《周亚夫军细柳》。 屏显：细柳营 （唐）胡曾 文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。 辕门不峻将军令，今日争知细柳营。 通文意 1.学生通过查阅工具书，掌握重点字词的读音。 棘（jí）门 被（pī）甲 彀（gòu）弓弩（nǔ） 按辔（pèi）徐行 持兵揖（yī） 介胄（zhòu） 曩（nǎng） 2.学生结合课下注释，掌握重点词义。 上自劳军：皇帝亲自去慰问军队。劳，慰问。 锐兵刃：本文指刀出鞘。 彀：张开。 按辔：控制住车马。 居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。 持兵揖：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。 介胄：铠甲和头盔，本文用作动词，指披甲戴盔。 改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。本文用作动词，指扶轼