情境创设2x1=5问题.ppt

4.1　从问题到方程 七年级(上册) 初中数学 扬中市第一中学 　 问题1：如图，天平的左盘中有两个相同的蓝色小球和一个质量为1g的小球，右盘中有一个5g的砝码．可以怎样来描述天平平衡时数量之间的相等关系？ 问题（1）天平平衡表明什么？ 问题（2）设左盘中每个蓝色小球质量为x克,则可以用怎样的等式表示这个相等关系？ 一、情境创设 2x+1=5 问题2：篮球联赛规则规定：胜一场得2分，负一场得1分．某篮球队赛了12场，共得20分．怎样描述其中数量之间的相等关系？ （1）题目中的等量关系是什么？ （2）如果设该队胜了y场，则该队负了 场 你能用等式表示这个相等关系吗？试一试。 (12-y) 2y+(12-y)=20 叫方程． 它们都是含有未知数的等式 观察列出的2个等式 2x+1=5 2y+(12-y)=20 1．下列各式中，是方程的有 ( )个 (1) 2x＋3 (2)2＋5＝7 (3)－2x＝3x＋2 (4) －3＋0.4y＝8 (5) x＋1＞3 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2．设某数为x，根据下列条件列方程. (1)某数的65%与－2的差等于它的一半. (2)某数的 与5的差等于它的相反数. 练一练 　　我国古代问题：以绳三折测之，绳多四尺；若将绳四折测之，绳多一尺．绳长、井深各几何？ 　　意思是：用绳子量井深，把绳三折来量，井外余绳四尺；把绳四折来量，井外余绳一尺．绳长、井深各几尺？ 　　 想一想 例1 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： 某校七年级共有216名师生参加某次活动，用一辆面包车和若干辆客车接送，已知这一辆面包车只能坐16人，还需用多少辆40座的客车？ 解：设还需用x辆40座的客车． 根据题意，得 40x＋16＝216． 二、例题教学 例1　用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： 变式训练一： 某校七年级共有216名师生参加某次活动，用四辆轿车和若干辆客车接送，已知一辆轿车只能坐4人，还需用多少辆40座的客车？ 变式训练二： 某校七年级共有216名师生参加某次活动，用轿车和客车共9辆车接送，已知一辆轿车只能坐4人，还需用多少辆轿车和多少辆40座的客车？ 二、例题教学 用方程表达实际问题的步骤： （1）找出相等关系； （2）设未知量x； （3）根据相等关系列方程． 关键是找相等关系 归纳小结 例2　用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： （1）某种新鲜蔬菜经过脱水处理后，质量减少70%，为了得到这种脱水蔬菜100kg，需要这种新鲜蔬菜多少千克？ （2）某学生从家到学校时，每小时走5千米；按 原路返回时，每小时走4千米，结果返回的时间比 去学校的时间多花10分钟，则他去学校所用时间 为多少小时？ 二、例题教学 (1)小张去商店买练习本，回来后问同学们：“店主告诉我，如果多买一些就给我八折优惠，我就买了20本，结果便宜了1.6元，你猜原来每本价格多少元？”这里如果设每本价格x元，可列怎样的方程，请列出来． (2)A、B两地相距50千米，甲、乙两人分别从A、B两地出发，相向而行，甲每小时比乙多行2千米，若两人同时出发，经过3小时相遇.问甲的速度是多少？如果设甲的速度为x千米/小时，可列怎样的方程，请列出来． (3)有一根铁丝，第一次用了它的一半少1米，第二次用去了剩余的一半多1米，结果还剩2.5米，问这根铁丝原有多长？如果设这根铁丝原有y米长，可列怎样的方程，请列出来． 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： 试一试　课本P97． 巩固练习 以上所列方程它们有什么共同特点？ 观察归纳 它们都① ，② ， ③ ， 只含有一个未知数（元） 未知数的次数都是1（次） 方程左右两边都是整式 像这样的方程，叫做一元一次方程． 1．下列各式中，哪些是一元一次方程？ ①x＝1， ②3x＋2＝8x－7，③ －2x－3＝0 ， ④ ， ⑤　　　　　　． 2．若关于x的方程（k－1）x2＋x－1＝0 是一元一次方程，则k＝ ． 练一练 三、课堂小结 四、课堂检测