五年级信息中心校编辑.docVIP

清源镇学区 2016至2017学年度第一学期 五年级信息技术教学设计 教 者： 清源镇学区集体备课组 清源镇学区 小学信息技术集体备课组成员名单 组 长： 成 员： 备课要求： 1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。 2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。 2016-2017学年度第一学期五年级信息技术教学计划 总的教学目的和要求 一、教学目标 1、使学生学会输入汉字。 2、练习指法。 3、让学生学会编辑电子板报。 4、让学生学会管理文件或文件夹。 5、认识Word，会用Excel制表。 6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。 7、“Photofamily”的基本操作。 8、制作相册。 二、教材分析： 本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。 本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用。 三、学生情况分析： 学生对信息技术和计算机网络，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。 四、教学的方法措施 1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 5．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 7．注重对弱势对象的帮扶补救。 8.运用任务驱动的教学方法进行教学。 9.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 教学进度计划 周次 起止时间 教学内容 课时数 1 8.25-8.26 第1课 2 2 8.29-9.2 第1课（1k）第2课（1k） 2 3 9.5-9.9 第2课 2 4 9.12-9.16 第3课 2 5 9.19-9.23 第3课 2 6 9.26-9.30 第4课 1 7 10.3-10.7 第4课 1 8 10.10-10.14 第4课 2 9 10.17-10.21 第5课 2 10 10.24-10.28 第5课 2 11 10.31-11.4 第6课 2 12 11.7-11.11 第6课（1k）第7课（1k） 2 13 11.14-11.18 第7课 2 14 11.21-11.25 第8课 2 15 11.28-12.2 回顾与反思（1k）第9课（1k） 2 16 12.5-12.9 第9课（1k）第10课（1k） 2 17 12.12-12.16 第10课（1k）第11课（1k） 2 18 12.19-12.23 第11课 2 19 12.26-12.30 第12课（1k）回顾与反思（1k） 2 20 1.2-1.6 期末考试 小学五年级上册信息技术教案 清源镇学区中心教研组信息技术集体备课组 课题：第1课 走进板报编辑部 第1课时（总第1课时） 二次 修改 教学内容 认识Word窗口。 教学目标 知识与技能：学会启动Word和用不同方法关闭Word，认识Word的窗口界面。 过程与方法：通过探究启动和关闭Word的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 情感态度与价值观：鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 重点难点 启动和退出Word，Word的窗口组成。 教具准备 用Word2010制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。 一、导课。（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？ （板书课题——第一课 认识Word） 二、启动和退出Word 1、复习旧知。 同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。 ——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—附件—写字板”菜单项，单击即可启动。 ——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。 2、探索启动和退出Word的方法。 启发：同学们，在Windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出Word？——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—Wor