英语语篇优秀教学中文本再构的实践探索-小学英语-教育期刊网.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 英语语篇教学中文本再构地实践探索-小学英语论文 英语语篇教学中文本再构地实践探索 江苏扬州市邗江美琪学校（２２５０１２）　朱敏燕 ［摘　要］将教材内容进行文本再构，使英语练习和学习更加贴近学生实际生活中，最大限度激发学生从小学习英语地兴趣，文本再构可以拓展学生学习视野，不仅仅局限在课堂上. ［关键词］小学英语　语篇为教学　文本再构 ［中图分类号］　G623.31　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）0９-048 小学英语教学已经在我国教育中实行了很多年，从一开始地三年级起步到现在地学前教学，英语教学地改革在不断发展和提高，与此同时，教学工作者也在教学过程中不断摸索和探究. 一、“文本再构”地相关分析 在小学英语语篇教学中，教师要在文本再构这个观念上达成共识.教师要意识到英语学习不单单是单词地积累，更不是简单地要求学生进行英语对话地背诵，而是一个系统性学习地过程.学生在学习过程中要体现出一种生活化，要围绕真实情境展开.文本再构是将教材中所学到地知识应用到实实在在地生活中，将英语地练习融入生活中，这是英语语篇教学中进行文本再构地基本教学理念. 虽然教师在英语教学过程中不断进行教学方法地探索，小学英语教学也在不断改革，但是由于受传统教