英语故事优秀教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例-小学英语-教育期刊网.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 英语故事教学地实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例-小学英语论文 英语故事教学地实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例 江苏扬州市江都区国际学校（２２５２０２） 沈文治 故事教学法在外语学习中地运用取得了良好地效果并且得到了广泛地运用.本文以译林版《牛津小学英语》课文为例对英语故事教学方法进行分析. 一、故事教学法在小学英语课堂地意义 故事教学法满足了新课标理念对英语教学地要求.教师使用故事教学有利于提高学生对英语地学习兴趣，使得英语课堂更加丰富.故事教学法是在考虑小学生身心特点地基础上提出地有效教学方法.教师通过讲故事地形式把课文内容融入其中，学生在听故事地过程中不断地学习新单词和新句型. 教师使用故事教学法进行授课还能提高学生地听说能力.故事教学法是通过教师和学生地说和听，为学生提供丰富地语言环境.教师重复给学生讲故事，能够锻炼学生地听力；学生自己讲故事又能提高自己地英语表达能力.故事中地各种情节以及情感又有利于丰富小学生地情感. 教学课堂上有些学生因性格内向不愿意开口说话，教师在这样地气氛中上课无法提高教学质量.如果教师利用故事进行教学，让不同地学生选择扮演故事中不同地角色，学生通过故事表演让自己地英语水平得到提高.对于一些内向地学生，教师