浙江省温州市八年级语文上册 第五单元 7《列夫 托尔斯泰》教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《列夫·托尔斯泰》教学设计 教学目标： 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其深邃而丰富的精神世界。 2.揣摩精彩的语句，品味修辞之美，进而感受作者典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 3.理解作者的评价，感悟作者茨威格对传主的赞美和敬仰之情以及作传的目的。 教学过程： 一、导入新课 1.永远的托尔斯泰。 他出身名门望族，活着的时候拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站。生前他被誉为俄国文学大师，死后却被葬在最不起眼的一个小土丘上，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，甚至连名字也没有。他曾拥有广大的庄园，却放弃一切心甘情愿做一个一无所有的农民。他就是这么一个矛盾的人，“一个人类的人”，一个人道主义的守护神！他就是列夫·托尔斯泰。 2.知人论世——作者介绍 斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利文学家，伟大的人道主义者，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。文学是他一生追求的事业，小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写均有涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。他的主要成绩在文学传记和小说创作方面。传记有为巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基写的《三位大师》，以及《罗曼·罗兰》《三作家》等。 二、评一幅独特的“肖像画” 1.问题设计1：这是世界顶级的传记大师在写世界顶级的大文豪，请结合文章第1-5段的内容，来评一评大师笔下的大文豪给你留