苏教版品德与生活二年级下册《我会打电话》课堂实录.docVIP

苏教版品德与生活二年级下册《我会打电话》课堂实录 缘起： “打电话”是现代社会人与人交往最常用的通信方式，“打电话”这件看似平常的小事，其中蕴涵着许多德育因素。为此，我根据新课程精神要求，通过多层次情境的创设，让学生掌握一些基本的生活技能，便于更好地解决一些实际问题。 教学内容： 苏教版品德与生活二年级下册第一单元《学做文明人》第四课《我会打电话》 教学目标： 通过各种活动形式体验或再现打电话的乐趣与麻烦，养成良好打电话的文明行为习惯，从小学做“文明人”。通过本节课的学习，使学生真切感受到电话确实给我们日常生活带来很多方便。 教学准备： 1、课件 2、玩具电话机等 教学实录： 一、谜语引入，揭示课题。 师：今天，有这么多位老师到我们班来听课。你们感到高兴吗？ 生：高兴。 师：赵老师也感到特别高兴。还特地给小朋友们带来了谜语。（课件出示谜语） 一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。 （ 打一家用电器） 师：请大家来猜一猜 生1：手机 生2：电话机 师：还有其他答案吗？那我们来看看，到底是什么？（确实是电话机，小朋友真行。） 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话（出示课题） 二、辨一辨。 师：这里有几个小朋友正在打电话，他们打的怎么样呢？看看哪个小朋友最会观察、最会发现其中的问题？（课件出示打电话画面） 师：看了后，你有什么想说的吗？ 生：没礼貌 师：你从哪里看出没礼貌？应该怎么说？ 生1：没有说清楚爸爸叫什么名字 生2：这样浪费电话费 师：对呀。打电话时，要有礼貌，电话找人要说清楚找的人的姓名，聊的时间不要太长，事情说清楚了就可以挂机。 接下来，让我们来看看圆圆和盼盼又是怎样打电话的。（课件出示画面） 师：打得怎样？ 生：很有礼貌 师： 你从哪里看出他们很有礼貌呢？ 生1：请问，您好！ 师：还有呢？ 生：请问，您找谁？有什么事？ 师：那我们小朋友平时在打电话时，可能还会用到哪些礼貌用语？ 生1：再见 生2：稍等 生3：对不起，谢谢等。 师：确实，打电话时，使用这些礼貌用语会让我们小朋友变得更文明、更有礼貌。 三、分析难题，即兴表演。 师：小朋友，当你在接电话时，遇到这些情况。你会解决吗？（课件出示） 1、单位的李叔叔打电话找爸爸，可爸爸又不在家…… 2、当自己正在集中注意力做作业的时候，突然电话铃响了，却是对方拨错了号…… 师：谁愿意和老师一起演一演？（邀请两名学生参加） 师：您好。小朋友，请问你爸爸在家吗？ 生：不在。请问您是谁？ 师：我是您爸爸的同事。 生：找我爸爸有什么事？ 师：有点急事。 生：请您打我爸爸的手机。 师：小朋友，麻烦你一下，能告诉我你爸爸的手机号码吗？ 生：好。稍等！ 师：谢谢你，小朋友。再见！ 师：您好，请问是王怡同学家吗？ 生：不是，您打错了。 师：对不起。 生：没关系。 师：谢谢，再见！ （师生表演） 师：赵老师和这位小朋友演得怎样，谁来评一评？（课堂气氛非常热情高涨） 生：演的非常好 师：谢谢你们的夸奖掌声 师：这两位小朋友确实演得很有礼貌，把掌声送给他们。 接下来，第二个情景我想请坐的最好的小朋友跟赵老师一起来表演（孩子们踊跃参加） 师：我们演得不错吧！ 四、学打电话。 师：想演吗？ 生：想 师：好，考考大家。 课件出示： 一天下午，当你做完了作业，想约好朋友一起去公园玩。 师：这个电话该怎样打呢？（同桌试试） 师：谁愿意和同桌一起上来表演（学生争先恐后抢着想上台表演） 师：演得怎样？ 生：演得真棒 师：确实真不错 师：老师知道还有很多小朋友愿意到上面来表演，别急，大家都有机会。老师这儿还有三个题目（课件出示） 五、自主打电话。 1、星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起去书城看书。 2、打电话问候爷爷奶奶。 3、有一天，我生病了。不能到校上课，向班主任老师打电话请假。 师：这里有三个情景，你可以挑选自己最感兴趣的一个，和好朋友一起演一演。 （找伙伴，模拟表演） 师：哪组小朋友愿意到上面来表演 师：演得真不错！ 六、认识特殊的号码。 师：小朋友们已经学会打电话，真是一件很不容易的事。 师：哦，突然想起来了，赵老师把一个信封忘在办公室桌子上。可赵老师现在急着要用，该怎么办呢？ 生：去拿！ 师：可以。想想看，有更好的办法吗？ 生：：打个电话 师：这个注意倒不错。如果要你来打这个电话，该怎样打？（请学生现场模拟打电话） 师：打得怎样？ 生：不错 师：那就请你替赵老师给办公室