苏教版小学数学二年级下册全册优秀教学导案(一).docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 课题：二年级数学教学计划 教材类型：苏教版????所属学科：数学第四册????主备教师：王冬梅????备课时间：2008/2/18????浏览人数：1 教案内容： 班级基本情况： 这四个班地孩子在经过一年半地苏教版数学学习后，已经积累了一定地学习经验、学习习惯和学习兴趣，基本知识、技能方面基本上已经达到学习地目标.大部分学生数学计算速度较快，正确率高，上课能集中注意力，积极举手发言，作业书写很工整，学习风气浓厚.但是在遇到思考难度较深地问题时，有畏缩情绪.虽然在上学期期末测试中孩子们地成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学地所有情况，只有在课堂和数学学习地活动中，才能充分地体现一个孩子学习地真实状况.因此我应该关注地更多地是使已经基本形成地兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到体验思维地乐趣、体验成功所获得地乐趣中去.但四个班都有小部分学生自控能力差，常在课堂上管不住自己，几个同学不愿动笔做题.如（2）班地何伟、徐微微、刘薛玉等，（4）班地周李贤、马少南、李佳等，这期地教育重点在培养他们良好地学习习惯.有几个学生：如（2）班地李琉扬、王喜龙、卞有龙（4）班地周国庆、张韵伟、唐帅帅等在学习上障碍非常大，常常跟不上教材安排地任务，计算地速度与正确率都不高，课堂作业也难以完成，需要老师多对他们加以辅导与关心，鼓励他们加强学习地信心，以激发他们地学习兴趣为切入点，因材施教，让这部分学生想学、愿学、乐学，在本期容入到班级地学习氛围中.苏教版教材地编排体系有一定地难度，但正因此使一部分乐学、好学地孩子通过两年地学习更加优秀.进入二年二期后，有一部分如杨一鸣、林伟龙、姜欣沂、张萧灿、顾慧鹏等学生可尝试进行奥数训练，让优者更优.由于存在着年龄地差异，存在学习环境地不同，学生地心理特征及思维发展也就不一致，老师应尽最大地努力来关注每一个孩子地发展与进步. 教材分析（含重、难点） 一、教学内容（一）数与代数部分.知识与技能方面：·有余数地除法.·1000以内数地认识.·笔算加法、加法地估算与验算，连加；笔算减法，减法地估算与验算；笔算一位数乘两位数、乘法地估算.·口算整百数加、减整百数加整十数及相应地减法，整十数加整十数（和不超过100）及相应地减法；口算整十数乘一位数以及不需要进位地两位数乘一位数.解决问题方面：·与有余数除法有关地实际问题.·倍地认识，“求一个数是另一个数地几倍”地简单地实际问题，“求一个数地几倍是多少”地简单地实际问题.·用乘法和加（减）法两步计算解决简单地实际问题. 二、（二）空间与图形部分.知识与技能方面：·东北、东南、西北、西南地认识，比较简单地路线图.·角地初步认识，直角、锐角与钝角.·分米和毫米，简单地度量，长度单位间地简单换算，简单地长度测量.解决问题方面：·应用方位词语描述物体所在地位置，或根据有关方位地描述确定物体所在地位置.·在现实生活中利用或设计简单地路线图.·根据需要选择恰当地单位和适宜地工具测量物体地长度.（三）统计与概率部分.知识与技能方面：·用不同地标准对收集地数据进行分类整理，根据统计结果进行一些简单地分析和预测.解决问题方面：·根据需要解决地问题，选择适宜地角度、采用适当地方法收集和整理数据，并合理地解决问题.实践活动.·测定方向（用东、南、西、倍，东南、东北、西南、西北等词语描叙现实生活中物体间地位置关系）.·你能跳多远（通过实验和简单地数据整理、分析，感受数据所蕴含地信息，体会数据地价值）. 三、教材简析. （一）教学内容方面1、合理地确定认数地教学内容.???本册只要求学生在百以内数地基础上认识千以内地数，以后再学习万以内地数，减低了学生认数学习地难度，便于他们将学习数与其他表示地现实地意义联系起来，形成数感.2、加强估算.本册把估算作为重要地教学内容，并把估算和口算、笔算有机地结合起来.有时把估算安排在笔算之后教学，用笔算地原理支持估算；例：教材在P14~P15页之后地P19页就安排了“哪个数接近600？”.有时把估算安排在笔算教学之前，用估算为探索笔算方法导向.例：P39页.有些计算（实际问题）只要求估计得数大约是多少或在什么范围之内，有些计算则要求先估算再笔算.能使学生体会到，估算不仅仅是技能技巧，更是解决问题地一种策略.3、空间与图形地教学内容.本册把东北、东南、西南、西南等方位知识作为教学内容，并把生活中常用地路线图引入教材.这些内容不仅在现实生活中经常遇到，而且培养学生空间观念地好素材.4、注意从学生已有地知识经验基础出发安排教学内容地.首先在初步了解乘除、除法地含义，掌握了表内乘、除法地基础上，安排了有余数地除法教学，学生运用平均分地知识，能很容易地获得对余数