【金榜学案】2010-20011版七年级政治上册-单元评价检测(二)配套课件-人教实验版.pptVIP

【解析】选C。明星中有一些人具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格，这些明星值得我们学习。故②错误，可排除。 第Ⅱ卷（非选择题部分 共52分） 二、简答题（共10分） 17.有一天，小鸡和小鸭子在湖边的草地上相遇了。 小鸡自豪地说：“我会捉虫子，你会吗？”然后，飞快地用尖尖的嘴巴从草地上啄起了几条虫子。 小鸭毫不示弱地说：“我会游泳， 你会吗？”说完，就扑通一声跳 进湖里得意洋洋地游起来。 作为一位“心理小专家”，通过 上面的对话，请你为两位“病人” 做一下诊断： （1）它们的“病症”是：__________________。（2分） （2）它们的“病因”是：__________________。（2分） （3）你给它们开出的“处方”是：_____________。（6分） 【解析】本题主要考查学生对认识自我的方法与途径知识点的掌握情况。由对话可知，它们都只看到了自己的优点，忽视了自己的缺点。然后针对上述病因设计改正的策略即可。 答案：（1）病症：沾沾自喜，骄傲自满，不把别人放在眼里。 （2）病因：只看到自己的优点和长处，看不到自己的缺点和不足。 （3）处方：做到自知，对自己做出正确、全面的评价，全面客观地看待自己。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 三、情景分析题（共14分） 18.今天的班会课令我又忧又喜。首先，值周班干部总结时，点名批评了我，由于我不认真打扫清洁区，造成我班被扣分，我顿时羞得满面通红。接着班主任总结时，表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧为喜。反省我今天的表现，我认识到自己…… （1）丹丹的日记表明她在通过哪些途径了解自己？（2分） （2）从丹丹的日记中可以看出，她有哪些优点和不足？对此她应该怎么做？（6分） （3）为了全面地认识自己，丹丹还可以通过哪些途径来了解自己呢？（6分） 【解析】本题主要考查学生对正确认识自我方法与途径的认识。本题三个设问比较简单，只要回归教材，即可找到相关答案。 答案：（1）通过他人了解自己；通过集体了解自己。 （2）①优点：学习比较刻苦，学习成绩进步快。 ②缺点：没有集体荣誉感，责任心不强。 ③略。 （3）她还可以通过自我观察来认识自己，反省自己在日常生活中的点滴表现，善于总结自己。 四、材料分析题（共14分） 19.材料一 2010年5月30日上午，数千名“哈韩”粉丝为了争抢韩国古典与流行音乐会“门票”将世博文化中心围得水泄不通，一度造成混乱。 材料二 由六小龄童、马德华、刘大刚、迟重瑞四人联手打造的《吴承恩与西游记》展台上出现惊人一幕：一位痴迷老版《西游记》的女粉丝，当场向六小龄童下跪，并激动得泪眼婆娑。 （1）上述材料反映了当今社会中的什么现象？（4分） （2）运用所学知识，谈谈你对这种现象的认识。（6分） （3）结合自身实际谈一下，你将如何做一个合格的“追星族”？（4分） 【解析】本题主要考查学生对追星的正确认识以及对如何追星等知识点的掌握情况。面对追星我们应一分为二地看待，应该看到明星成功背后的辛苦，同时也应认识到盲目追星是错误的。本题开放性较强，只要符合题意即可。 答案：（1）疯狂、盲目追星现象。 （2）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。但是疯狂、不理智的追星，则会影响正常的学习、生活，是不可取的。 （3）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样、不同明星身上学习不同的优点，不断完善自我。 五、活动探究题（共14分） 20.2010年1月27日，《中国妇女报》登载了2009年部分校园暴力事件： 5月，云南孟连县主管教育的副县长之女——该县一中15岁的初二女生小艳带领7名同校女生将该校初三女生小思拖进厕所，拳打脚踢，其间小思外衣被脱下丢进粪坑。 8月，一段被网友命名为“布鞋门”的视频显示，一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡的暴行。这起校园暴力事件发生在新郑龙湖一中。 10月，在上海一个弄堂里，中学生模样的女生正对另一女生拳打脚踢。视频里的旁观者不时用上海话对话，并称呼打人者为“熊姐”。视频中，“熊姐”不断地抽打另一女生的脸，扯其头发，更从背后冲撞该女生…… 为了减少与应对校园暴力，看了上述材料后，你所在学校开展了下列教育活动，请你积极参与： 活动一：综合知识竞赛 下面是知识竞赛中其中的两道题，请你回答： （1）涉事学生受到了法律制裁，说明了什么？（2分） （2）请你从珍爱生命的角度对上述校园暴力的实施者进行劝说，使其与他人和谐相处。（4分） 第Ⅰ卷（选择题部分 共48分） 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1.2010年1月28日，联合国机构“国际减灾战略”在日内瓦发布全球自然灾害最新统计报告