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广东省高校贫困生心理健康状态调查 广东省高校贫困牛心理健康状态调查* 肖建忠 陈小娟 摘要：贫困大学牛的心理问题是当前倍受关注的一个社会焦点问题。木研究采 用自编问卷量表，对广东省牛源的贫困大学牛进行心理健康状态的调查。结果表 明：贫困牛自我效能较高，积极乐观，但躯体感受较差，存在失眠、厌食等症状； 贫困牛人际交往被动、敏感，在人际交往敏感性上存在性别、牛源差异；贫困牛 大多具有良好的感恩意识和感恩态度，但存在牛源、年级差异；在家庭归属感上 存在性别、牛源差异，家庭压力上存在性别差异。 关键词：经济发达地区 高校贫困牛 心理健康 ［中图分类号］G444 ［文献标识码］A ［文章编号］1000-7326 (2012) 09-0079-04 1997年我国高等学校实行招生并轨，全部实行了高等教育收费制 度，致使很多贫困家庭无力承担学费。1999年高校实行扩招，我国高等教育开 始了由精英阶段向大众化阶段的转变，高校办学规模不断扩大，高等院校的在校 人数急剧上升，越来越多的偏远落后地区、贫困家庭的子弟相继进入大学校园， 高校贫困牛群体逐渐扩大，高校贫困牛的整体数量和所占比例都呈明显的上升趋 势。据教育部对全国普通高等学校的统计，2005年最新统计数字显示我国普通 高校在校牛1600万左右，其中贫困牛占总人数的15% - 20% (西部地区比例更高)， 约为240万人。⑴大学生贫困首先是经济上的贫困，由于经济问题而引发了贫 困生的思想和心理问题，严重影响了他们的身心健康和学业的正常完成，继而对 他们今后的人牛也产牛深远的影响。 中国高等教育的迅猛发展，使得高等教育从精英化转向大众化，这一趋 势在经济发达地区广东省更为突出。由于广东省各区域经济发展的不均衡，贫困 地区较多，固有的城乡经济差异，物价上涨和父母下岗等原因，一些学生来到经 济发达地区求学，不但缴不起学费，连最起码的生活费都存在困难。在经济发达 地区各高校中贫困大学生仍大量存在。据2008年统计数据显示，广东省高校贫 困生占学生总数的比例大约在20%左右，特困生比例人约在5%?10%,总共涉及 约6.8万学生的庞大群体。[2] 本研究对广东省不同来源地的贫困生进行了实际的调查研究，旨在更加 深入而全面地了解经济发达地区贫困大学生的特点、现实状况及对学校资助体系 的看法，为制定更好的资助政策提供依据。本研究对掌握经济发达地区贫困大学 生的心理特点及存在的问题，具有一定的典型性和代表性，有利于广东地区乃至 全国其他地区高校对贫困大学生心理问题进行干预，促使社会各界对贫困人学生 从物质、精神、心理上同吋给予关心和支持，构筑一个全方位的立体资助网络, 从更广的范围和更深的层面，解决贫困生心理问题，使他们能真正健康地成长。 一、研究方法 （一）被试 本研究主要选取广东省内的贫困大学生为研究对象，采取分层抽样的方 法，分别在广州、深圳、东莞三个城市的大学，包括部属大学、省属大学以及民 办学校中，抽取10所大学，派发问卷2800份，冋收问卷2678,回收率为95.6% , 得到有效问卷为2378份，有效率为88.8%o在有效问卷中，男生1237人、女生 1138人，其中3人未填写性别;城市508人、城镇480人、农村1390人。 1 ?材料 根据研究目的，在参考已有的关于心理健康的调查问卷的基础上，采用 自编量表对贫困生进行心理状况调查，问卷主要包括两部分，第一部分是基本情 况调查，包括性别、学校的级别、专业、年级、家庭所在地、是否独生子女、父 母职业、父母的文化程度、家庭月人均收入、个人月生活费支岀情况、学费的解 决途径、生活费来源等个人基本信息资料，此部分还专门调查了城市贫困生的情 况，包括住房所有权及面积、是否领取社会救济金、拥有的耐用电器设备、是否 参加过兴趣特长班的培训等。第二部分是心理健康问卷：自我-?般状况包括自我 效能感、情绪状态、躯体感受三个维度；与家人关系包括家庭支持、家庭归属感 及家庭压力三个维度；与同伴人际关系包括交往主动性和交往敏感性两个维度; 最后还调查了贫困生的感恩态度。 本问卷采用李克特式量表法，每个题目有五个选项，分别为非常赞同、 赞同、不清楚、不赞同、非常不赞同并分别赋予1、2、3、4、5分，问卷中还包 含一些反向计分题，在统计数据中，要对它们反向计分即为5、4、3、2、1,问 卷整体得分越低说明被试心理健康程度越好。 对问卷的信度和效度也做了分析。测量的效度的定义是它能测量到所要 测量的对象的程度。高的效度是一个良好测验的最重要的特征，是必要条件，也 是选择和评鉴测验的重要依据。本研究中主要考察了问卷的结构效度，对重新编 码后的45个题目进行了因子分析，排除了因子分析正交旋转后负荷值小于0.40 的5题，只采用了负荷值高于0.40的40个题目。对每个题目