高中语文喜看稻菽千重浪课件粤教版.pptx

导入 ;0.5*365=182.5斤 600/182.5=3人 我国目前人口大约是13亿，水稻种植面积约2.3亿亩, 我们每人每天需要0.5斤的水稻作为口粮,请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题?;0.5*365=182.5斤 182.5*13亿=2372.5亿斤 2372.5/2.3=1000斤 “民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。;中央电视台“感动中国2004年度人物”评选举国瞩目，这是当时的一段颁奖词： “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流 ？ 。”;杂交水稻之父-----袁隆平。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬 ;二、走近人物： ;六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。;2、袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：;3、随之而来的是一系列的荣誉： ;三、走入文本 ;俗话说：外行看热闹，内行看门道。前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一名高中生，从读者的角度我们应该知道一篇通讯它“写了什么”，培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力；从作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。下面，我们就从“写了什么”——“怎么写的”来分析这篇人物通讯。;1、这篇人物通讯“写了什么”？;2、问：一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 ;提示：（1）细节描写;细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 ;提示：（2）具体、典型的事例 ;④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 （坚持真理，实事求是） ⑤1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。 （坚持真理，实事求是） ⑥1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献 （矢志为中国和世界人民作贡献） ⑦两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。 （矢志为中国和世界人民作贡献） ;搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。 ;问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？;导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。 实践是他发现真理的途径——工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格 实事求是是他的立场和态度——道德操守、准则 引领“绿色革命”是他的心愿——个人理想、志向;特点：条理清晰明白，重点突出。 语句精妙、 结构工整。 内容（深刻、突出主题）、 形式（灵动、赋予文采）;提示：（2）记叙为主，夹以描写、议论、说明 ;总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质媒体，如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。;3、文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。 ;四、活学活用（写作练习） ;问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？ ;高考模拟实战训练