中国和平版三年级综合实践活动教案.docVIP

PAGE PAGE 34 第一单元 我是一个小问号 第一课时 【教学目标】 1．激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。 2．培养他们观察事物的兴趣，引导儿童做生活的有心人，留心观察，大胆提问，积极探究。 【教学重点】 引导学生有意识地培养自己提问题的好习惯。 【教学准备】 教师制作课件。 【教学过程】 一、课前体验，初步感悟 课前布置学生留心观察身边事物，并记录下自己感兴趣的问题。 二、课中体验，深化感悟 新课一开始，教师可借助多媒体课件展示《蓝猫三千问》片段，激发学生探究问题的兴趣。通过多媒体课件展示的情境，能很快地激发学生学习的兴趣，使学生初步感受到探究的乐趣。 以“你想做个蓝猫一样的小科学家吗？认识我们周围的世界，是从问题开始的。”为主线，引导学生说出心中最想知道的问题。在这个环节的处理上，不要求学生提出问题的水平有多高，对于孩子来说，他们能够提出问题就很有意义。 教师可以组织形式多样的活动来激发学生提问题的热情和积极性。如：可以设立“问题收藏夹”，下课时比比谁提的问题多；可以带领学生到校园中转一转，认识身边的世界，随时提出问题；还可以通过多媒体出示学生熟悉的情境，以“跟随蓝猫去旅行”为标题，出示学生熟悉的不同情境，充分调动学生的生活积累，多提问题，乐于探究。在这个过程中，学生可以相互解决的问题随时解决。 三、课后践行，内化感悟 下课后继续发现生活中的问题，并随时记录下来。 第二课时 【教学目标】 1．引导学生领会生活处处有学问的道理，懂得只要做生活中的有心人，就一定能够获得更多的知识。 2．培养学生的问题意识，让学生能大胆提问，积极探求。 【教学重点】 培养学生的问题意识。 【教学准备】 1.???? 教师准备蓝猫标志。 2.???? 教师准备胖大海的种子、杯子、水。 3.???? 教师制作课件。 【教学建议】 一、课前体验，初步感悟 学生通过观察大自然，记录下生活中自己好奇的、一时无法解决的问题。 二、课中体验，深化感悟 1．学生汇报课下发现的新问题，提问较多的可得蓝猫标志。在这一环节，学生可以互相解答的问题可当堂解决，不能解决的保存好记录以备后面两个主题活动用。 2．教师给每组发一枚胖大海的种子，让学生观察提问，学生可能大多会问“是什么”，然后教师把它冲泡后再请学生观察提问，由“是什么”过渡到“为什么”。引导学生的提问不要仅仅局限于看到的表象，要多留心生活中的每一个问题。 3．补充牛顿由看到苹果落地发现万有引力的故事。 4．学生针对自己感兴趣的问题继续提问，教师可播放视频《美丽的大自然》、《动物怎样睡觉》对学生进行启发引导，然后以“我是小问号”或“看谁问不倒”的形式展开提问（老师可先示范）。这些贴近学生生活的的例子，目的在于引导学生领会生活处处有学问的道理，懂得只要做生活的有心人，就一定能够获得更多的知识。需要提醒老师们的是，没有必要让学生陷入寻找这些问题的答案中，而是要结合这些问题学会如何在日常生活、学习中做有心人，提出更多的“为什么”。 三、课后践行，内化感悟 学生课后继续记录、提问，并试着把自己未解决的问题做成卡片。 （二）教学课件要求 1．动画片《蓝猫三千问》片段（蓝猫提示语部分）。 课件使用目的：激发学生探究问题的兴趣。 2．视频《美丽的大自然》、《动物怎样睡觉 》。（备注：这两个视频在教参附带的光盘中就有） 课件使用目的：调动学生的积累，启发他们多方面的提问，引导学生留心观察、乐于探究。