解构、颠覆和风格的突围——王崧舟《两小儿辩日》教学实录与赏析.docVIP

欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 解构、颠覆和风格的突围 ?????????????????????????????????????????? ——《两小儿辩日》课堂教学实录 一、举日——“象”的观照 师 HYPERLINK ：课前，老师布置了预习任务，同学们都做过预习了吧 HYPERLINK ？好的！现在请同学们闭上眼睛，放松！再放松 HYPERLINK ！请随着我的提示，在自己的脑海中观想太阳的样子。早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮晶晶的。看到了吗 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：（齐答）看到了。 师 HYPERLINK ：很好 HYPERLINK ！现在，请你回忆一下课文中的词语，选择两个词语来形容你看到的太阳的样子，一个形容早晨的太阳，一个形容中午的太阳。然后，把这两个词语默写到本子上。 生 HYPERLINK ：（默写词语。） 师 HYPERLINK ：好的 HYPERLINK ！你写了什么 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：车盖，盘盂。 师 HYPERLINK ：你呢 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：车盖，盘盂。 师 HYPERLINK ：车盖形容什么时候的太阳 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：早上的太阳。 师 HYPERLINK ：那么“盘盂”呢 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：中午的太阳。 师 HYPERLINK ：请到台前来，把这两个词语工工整整地写到黑板上。 生 HYPERLINK ：（上台板书词语。） 师 HYPERLINK ：写对了。不但写对了，而且这个字儿还写得有模有样、落落大方，真好 HYPERLINK ！和这位同学写得一样的请举手。 生 HYPERLINK ：（绝大多数学生举了手。） 师 HYPERLINK ：看来，大家都想到一块儿去了。好的 HYPERLINK ！请大家闭上眼睛，随着我的提示，继续观想太阳。早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，什么感觉？中午，太阳升得很高很高，你置身在强烈的阳光下，你的身体热起来了，不断地热着，不断地热着，都快热得受不了了。感觉到了吗 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：（齐答）感觉到了。 师 HYPERLINK ：好 HYPERLINK ！那么，也像刚才那样，从课文中找出两个词语，来形容你的身体对太阳的感觉，一个形容你对早上太阳的感觉，一个形容你对中午太阳的感觉。请把这两个词语默写到本子上。 生 HYPERLINK ：（默写词语。） 师 HYPERLINK ：（巡视，然后请一个同学上台板书“沧沧凉凉”、“探汤”。） 师 HYPERLINK ：请大家抬头看黑板，跟她写得一样的请举手。 生 HYPERLINK ：（绝大多数学生举了手。） 师 HYPERLINK ：（对那个板书的学生）“沧沧凉凉”你是用来形容什么时候的太阳的感觉的 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：早上的太阳的感觉。 师 HYPERLINK ：哦 HYPERLINK ！那么，不用说，“探汤”是用来形容中午太阳的感觉的，对吧？为什么 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：因为“沧沧凉凉”是比较冷的感觉，“探汤”是一种热的感觉。中午的太阳比早上的太阳要热，所以我这样写了。 师 HYPERLINK ：你怎么就断定“探汤”是一种热的感觉呢 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：我看了课文的注释，知道“探汤”就是把手伸到热水里去，所以，探汤就是一种热的感觉。 师 HYPERLINK ：看得出，你的预习做得很充分、很扎实。你不但预习了课文，还预习了课后的注释，这个习惯值得大家学习。好的，请大家看黑板，把这四个形容太阳的词语连起来读一读，每个词语读两遍。 生 HYPERLINK ：（齐读四个词语。） 二、探日——“理”的寻思 师：很好 HYPERLINK ！大家注意看，现在，我在这两个词语之间画一条线，在这两个词语之间也画上一条线（板书 HYPERLINK ：车盖——盘盂；沧沧凉凉——探汤）。想一想，为什么要这样画？这里有些什么名堂 HYPERLINK ？ 生 HYPERLINK ：（陆陆续续有人举手。） 师 HYPERLINK ：不着急 HYPERLINK ！先听老师把课文读一遍，你们不妨边听边琢磨琢磨其中的名堂。（教师范读全文，学生倾听。） 师 HYPERLINK ：这两条线这么一画，联系课文内容，你发现了什么名堂 HYPERLINK ？ 生1 H