后场书香校园活动方案(读书).doc

后场小学书香校园建设方案 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学学生核心素养，特拟订此方案。 二、活动目标： 1、在校园内营造一种“人人爱阅读，书香满校园”的良好氛围，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、加强阅读指导，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，打造书香学校，书香班级，书香家庭的建设。 三、活动措施： 1、加强组织。 学校领导机构： 组 长：宋瑞清 副组长：吴红伟 王伟 成 员：班主任及语文教师 2、营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园设立阅读书社，张贴读书名言和宣传画。班级加强“班级书柜”环境建设，布置图书角。 3、落实活动 一）学生读书活动 1）设立“书香节” 将每年的月定为“校园书香节”，学校、少先队、教导处围绕“书香节”开展系列读书活动。 2）建设班级图书角 建立健全相关阅读制度，各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，开展借、阅、交流等系列活动， 3）保证阅读时间 固定读书时间：晨读（每周一诗）、利用阅读课和午间休息进行阅读、双休日自主阅读，布置学生每天在家自觉读书半小时左右。(有读书记录) 4）具体要求： 学校 A、加强“书香校园”环境建设，在校园设立阅读书社，张贴读书名言和宣传画，建立“班级书柜”，为师生阅读提供必要的条件，营造良好的读书环境。 B、积极开展丰富多彩的读书活动，及时表彰和奖励活动中表现优秀的班级、老师和学生。 C、采用巡视和随堂参加阅读课等形式，定期查看读书活动开展情况，发现不足和困难及时解决。 D、在每学期结束前一个月左右，做好各班阅读情况的考核。 老师： A树立“学高为师 身正为范”的理念，每学期坚持阅读一本教育名著或中外经典名著，经常阅读教育教学杂志全面学习、提高整体文化素养。 B、做好阅读书目推荐工作，每学期向学生推荐2本必读书和2本选读书。每周为学生确定每周诵读内容。 C、做好阅读指导和督促工作：每周上一节以听读、师生共读阅读交流为主要内容的阅读课；每天布置学生进行阅读和诵读，督促、查看学生读书记录和每周诵读完成情况。 D、布置好班级图书角和班级书柜，及时更新一次图书角内容，每月制定当月的班级读书计划，评选一次班级读书明星，并进行表扬和宣传。 学生 A、在老师指导下购买或借阅推荐的必读和选读书目。 B、 坚持阅读并做好阅读记录（每周记录不少于三次） ★低年级——学生读后把页码或标题记录下来，并用一句话写写读书内容。 ★中年级——做好读书笔记（阅读时间，注明阅读书目和页码同时摘抄优美词句） ★高年级——做好读书笔记（阅读时间，注明阅读书目和页码，同时进行摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获，作者资料等） C、每周一诗积累。以小学阶段熟记八十首诗为主，坚持每周背诵一首诗。 本学期具体活动安排： 时间 活动内容 负责人 备注 九 月 份 制定活动方案 确定阅读书目和诵读内容 班级图书角布置。 教导处 各班语文老师 各班班主任和语文老师、 参观交流 十 月 份 阅读指导课交流活动 教导处和各班语文老师 十 一 月 份 优秀读书记录展评 教导处和各班语文老师 评奖 十二月份 阅读情况的考核和总结 教导处 蚌埠市后场小学 2016年8月 读书之星 “五个一” 标准 　　（1）每月读一本书； 　　（2）每月有200（三至六年级标准分别为50、100、150、200）字的读书笔记； 　　（3）每学期有一篇读后感； 　　（4）每学期和语文教师进行一次读书交流； 　　（5）每学期在向全班进行一次读书心得介绍或推荐一本好书（说明推荐理由）。 书香家庭“五个一” 标准 （1）每月为孩子购买一本好书； （2）家长每月陪孩子或者指导孩子读一本书； （3）每月带学生去一次图书馆看书； （4）每月和孩子交流一次读书体会。 （5）和学生一起填好“读书卡”，积极参加书香家庭评选活动。 书香班级“五个一”标准 建立有图书角，图书角管理规范，有借阅制度、登记，借阅率100%； 制订有班级读书计划，并按计划开展借、阅、交