2018届高三语文二轮复习---高考诗歌鉴赏——人物形象教学设计.docVIP

高考诗歌鉴赏——人物形象 备课人：周南 教学目标： 1、掌握人物形象鉴赏的方法 2、掌握人物形象鉴赏的答题思路 教学重难点：掌握人物形象鉴赏的方法 课时安排：一课时 教学准备：多媒体 教学过程： 一、了解高考说明 【考点1】：鉴赏作品的形象。 【考点解说】古诗词的形象包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 人物形象分类：（1.诗中刻画的人物形象?? 2.抒情主人公的自我形象? p149） 二、课文回顾 下面的词和诗都是我们课本中的，都蕴含了一个形象，先看第一首，请你说说这首词写了一个什么样的人。（特点和身份） 菩萨蛮·小山重叠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪（外貌正面描写）。懒起画蛾眉（动作），弄妆梳洗迟（动作）。照花前后镜（动作），花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪（意象反衬侧面烘托）。 解：一个慵懒娇美又孤独寂寞无人欣赏的贵族女子形象 ? 江　雪（柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 解析：意象“江雪”的含义是高洁，用在人物身上则指人物的性格“清高孤傲”。 环境烘托：幽静寒冷；天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。（这是一个孤傲清高的渔翁形象） ? 小结：以上都是我们学过的诗词，回顾了这两首诗词我们可以总结出几点塑造诗歌人物形象的方法： 比如