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我市研修硕果累累，位居海南省第二 各市县进展状况 ??????????????????????????????????????????????????????? 作业精选 《师说》教案(第一课时） HYPERLINK /85479.aspx 周运丹 @ 东方市, 东方市铁路中学 (高中语文02班, 学员) 教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 教学重点： 1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。 4、 区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。 教学课时：3课时 教学过程 一、导入 二、初读课文，整体感知。 1、朗诵点拨。 （1）学生齐读课文一遍。 （2）教师简要点拨朗读时的注意事项。 注意读准字音，读清句读，读出语气！注意课文第二段的语气重音变化，要读出韩愈文章气势磅礴，感情充沛的特点，读准作者蕴含的感情。 2、初步把握课文内容。 三、再读课文。 （一）研读课文第一段。 1、方法：（1）教师范读课文。 （2）注意理解下列问题。 ①哪句可以看作是本文的中心论点？ （首句：推出中心论点：古之学者必有师。托古言事，乃针对当时士大夫以从师为耻而说的，更增加力度。） ②为什么要从师？选择老师的标准是什么？ 2、理解本段中的古今异义词语。 学者 古：求学的人 今：在学术上有一定造诣的人 所以 古：用来……的　凭借 今：因果关系连词 从而 古：跟从……并且 今：连词，表示结果或目的。即因此、就 3、词类活用。 吾师道也 师，名词用作动词即“学习” 吾从而师之 师，名词用作意动词即“以……为师” 4、讨论： （1）韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”如果说，现在的老师的作用仍然是“传道、授业、解惑”，这种说法对不对呢？能不能解释一下？ （现在的老师还是在做“传道、授业、解惑”的工作，所不同的是“道”的含义、“业”的内容都发 生了变化。韩愈所说的“道”指的是儒家之道。） （2）现在的“道”指的是什么？ （所有的思想品德教育）既然当代教师仍旧担负着“传道、授业、解惑”的任务，那么老师的作用就不是可有可无的啊！ 四、总结全文 文章评论： HYPERLINK /86075/portal.aspx 昨天 22:58 HYPERLINK /89033/acad.aspx 回复 HYPERLINK /86075.aspx 林瑜 @ 三亚市, 农垦三亚高级中学 (高中语文02班, 学员) 朗读在文言文中也很重要，多读，语感强了，对文意的理解也就强了 HYPERLINK /85475/portal.aspx 昨天 22:51 HYPERLINK /89033/acad.aspx 回复 HYPERLINK /85475.aspx 许凤云 @ 东方市, 东方市铁路中学 (高中语文02班, 学员) 读准字音，读清句读，读出语气. 旅游地理的教学建议与思考 HYPERLINK /80117.aspx 陈明贤 @ 东方市, 东方市铁路中学 (高中地理06班, 学员) 我校没开设旅游地理，我本人也没教过旅游地理，对旅游地理这一模块内容安排不是很清楚。在高中的教学过程中都或多或少地讲到旅游方面的知识，因为我们现在的生活离不开旅游，旅游已是人们追求的一种时尚的生活，已成为人们生活当中的一部分。 “海南国际旅游岛的建设” 是海南旅游业发展的热点，已成为促进海南经济腾飞的原动力。海南岛有丰富的海岛旅游资源，有着得天独厚热带气候的优势，是海南国际旅游岛建设的基础条件。但是人们对海南的旅游环境的保护和旅游资源节约的意识不高，甚至一些行为活动破坏了旅游资源。教育是为了发展的需要，海南国际旅游岛的建设，有必要加强旅游地理教育，就是要提高海南人民旅游素养，增强旅游环境保护意识。 文章评论： HYPERLINK /80079/portal.aspx 前天 23:53 HYPERLINK /89033/acad.aspx 回复 HYPERLINK /80079.aspx 韩毅 @ 海口市, 海口实验中学 (高中地理04班, 学员) 保护海南国际旅游岛人人有责 HYPERLINK /80149/portal.aspx 前天 23:44 HYPERLINK /89033/acad.aspx 回复 HYPERLINK /80149.aspx 康渊 @ 海口市, 海南华侨中学 (高中地理06班, 学员) 要发挥主人翁意识，海南的明天会更好 HYPERLINK /87413/po