推断文言实词含义.pptVIP

（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。译出大意给3分，“忠谠” “报”两处，每译对一处给1分。本句同样不难，只状语后置“如雍言”需要注意。 判断时是看形旁，而非声旁，形旁表意，声旁发生。 对下列句子中加点的词语的解释， 正确的一项是 A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。 B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。曲折： 指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候。 典例分析 答案：D A项“竟然”表转折，显然不合文意； B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致； C项是说事情的复杂经过； D项正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。 对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 推断方法八 代入检验推断法 瞻前顾后 合理推求 ——文言实词词义推断 考点要求：理解常见实词在文中的含义 考点分析：常见实词是指文言文中出现频率较高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分”实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌握一词多义，古今异义，通假字，词类活用等现象。  学习目标 1、掌握准确把握文言文实词词义的方法。 2、总结推断方法，提高解题能力。 原题再现：（2012山东卷摘选）（帝）会疾瘳（chōu痊愈），召见兴，欲以（兴）代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固（ ）让曰：“臣不敢惜身，诚亏损（损伤）圣德，不可苟冒（随便冒领高位）。”至诚发中（内心），感动左右，帝遂听之。 考察选项：C、兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 高考引路 联想迁移：教材 蔺相如固止之。 固：坚决，坚持 原题再现：（2011全国卷摘选） 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡（乡试中举），长（执掌）龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延（ ）见，奇其才，荐之。 考察选项：C.邓愈镇江西，数延见? 延：招聘??? 高考引路 联想迁移：教材 各复延至其家，皆出酒食。《桃花源记》 秦人开关延敌。《过秦论》 招请、邀请 引申为“迎击” 原题再现：（2011年高考山东卷）管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝（ ），信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！ 考察选项：泽命不渝，信也。渝：坚持 高考引路 联想迁移：成语 矢志不渝、坚贞不渝 改变 变更 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 联系教材 温故知新法 联想成语 成语法 联想迁移推断法 推断方法一 ①母方起谓之（郑善果）曰：“如汝先君（指去世的父亲），忠勤之士也，在官清恪（廉洁恭谨），未尝问私，以身徇国，继之以死（不惜一死来把这种品格继续下去），吾亦望汝副（ ）其此心。（95全国卷） ②郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍（ ）之以为厢兵（宋代承担各种杂役的军队）。（2010年高考湖北卷） 名副其实 符合 巩固练习 籍吏民，封府库。《鸿门宴》 登记 ③金兵内侵，昭率老幼婴（ ）城，（抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，夜缒兵出，薄（ ）其营，果惊乱，城上鼓噪乘之（乘机大声叫喊），杀获甚众。（09年海南、宁夏卷） 逼近 祖母刘夙婴疾病。《陈情表》 缠绕 环绕 但以刘日薄西山，气息奄奄。《陈情表》 原题再现：大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。（2009年高考四川卷） 考察选项： B．讲章句、课文字而已????????课:抄写 高考引路 课文典例： 1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 学习文字 族：族灭 忧劳：忧思劳苦； 逸豫：安逸享乐 古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。 推断方法二 结构对称推断法 1、不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 2、外被项