四年级下册音乐全册教案(人教版).docxVIP

四年级下册音乐全册教案（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　　　创编及表演第一幕。　　教学目标：通过选择乐器、创编对话表现第一幕的内容。　　教学重点：学唱《叙述者的歌》。　　教学难点：选择乐器，模仿毛驴行走的声音。　　人物：叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树。　　准备道具：口袋、狼的头饰、毛驴头饰、书（东郭先生的）、东郭先生的帽子、猎人、猎枪（塑料玩具）、皮袄、打击乐器（铃鼓、碰铃、三角铁、双响筒、响板、串铃）、。　　教学过程：　　一、导入　　阶段目标：导入新课。　　师：同学们好！　　生（装扮好）：老师好。　　学生的装扮：东郭先生（带着平角帽子，手里拿着一本书）；狼（头饰）；猎人（皮袄、猎枪）；毛驴（头饰和两个袋子）；大树（两个树枝）。　　师（环视学生的装扮，微笑）：你们都装扮好啦！　　生：对啊！　　师：既然是音乐剧，我们还差一个讲故事的人，你们推选一名同学来当叙述者吧！　　学生活动：推选叙述者。　　师：好，那我们就开始排练音乐剧的第一幕吧！　　二、排练第一幕　　阶段目标：讨论第一幕，并排练。　　教师操做（播放）：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家……　　师：请叙述者来讲故事。　　叙述者：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家（选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音）……　　师：这里有几种打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃），你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音，要用什么样的节奏型？　　生1：老师，我想用双响筒表现驴蹄子的声音。　　师：好，你来试一试！　　生1活动：拿双响筒敲击×××|××|　　生众：声音还真挺像的！　　师：这个乐器可以表现，还有没有其他的乐器呢？　　生2：老师，我觉得响板也能表现驴蹄子的声音。　　师：好，你也来试一试。　　生2：用响板敲击××|××|　　生3：我想用碰铃表现驴脖子上的铃声。　　师：这个想法很好，很有创意。那你想用什么样的节奏型呢？　　生3：用碰铃敲击以下节奏××｜0×|　　师总结：这几个同学选择的乐器都很适合表现毛驴行走，那我们现在就来表现一下吧！　　教师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生的同学上台，和用打击乐器伴奏的同学一起表演。　　学生活动：　　用打击乐器的同学敲击：　　扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走。扮演东郭先生的同学手里拿着书，晃着脑袋边走边看。　　师总结：正在东郭先生得意的时候，忽然来了一只狼。我们一起把《叙述者的歌》唱一唱。　　学生活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌谱再唱歌词。　　师：《叙述者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下，那我们应该怎么表演呢？你们自己讨论讨论。哪个组拿出的方案好，我们就用这个组的。　　学生活动：学生分成两组自由讨论，教师指导。　　师：现在请大家说说讨论结果，请第一组先说。　　生：我们讨论的结果是：叙述者一开始演唱，东郭先生就上场，唱到“瞌睡打了呀嘛几十里”这就做打哈欠的的动作。唱到后面就表演老狼在前面跑，猎人在后面追。　　师：设计得不错，第二组你们是怎么设计的？　　生：我们是这么设计的：唱到第一句“东郭先生骑毛驴”就请东郭先生和小毛驴上场，在小过门儿的地方，东郭先生捋捋胡子；第二句“瞌睡打了呀嘛几十里”就请东郭先生做个打哈欠的动作，再伸伸懒腰；唱到第三句“老狼真晦气”中间的小过门就请老狼上场，要显得惊慌失措的样子。第四句“碰上猎人追的急”猎人就在后面追。唱到最后一句的时候，狼正好在东郭先生面前停，下场。　　学生听完后马上鼓掌。　　师：第二组的同学把动作编排得很细致，我们这次就用第二组的方案。狼停下后站在东郭先生面前对他说了些什么呢？我们来设计一下。　　生1：可能会说：行行好，有猎人追我，救救我吧！　　生2：狼肯定说了好多好听的话。　　师：你觉得狼是怎么说的呀？　　生2：狼会说：老先生，看您的样子一定是一个心地善良的人，做做好事，后面有猎人追我，你快救救我吧。　　师：东郭先生又是怎么说的呢？　　生2：东郭先生说：那你快跑吧！这时候狼现出很温顺的样子跪下来说：您是个大善人，怎么能见死不救呢？　　师总结：大家说得都不错。东郭先生在途中遇见了狼，现在我们把《途中遇狼》这一幕完整地表现一下。　　学生活动：　　东郭先生出场，手里拿着书，晃着脑袋边走边看。　　叙述者歌唱。狼、猎人、猎狗上场。　　狼和东郭先生对话。　　师总结：经过大家的努力，我们把音乐剧第一幕创编好了。今天回家留一个作业，创编第二幕和第三幕。我们下节课来表演！　　师：同学们再见。　　生：老师再见！　　第三课时　　教学内容：创编及表演第二幕及第三幕。　　教学目标：创编对话、学习歌曲，表现第二幕的内容。