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学校教学工作总结参考 　　20xx年学校教学工作总结　　在上级领导的关心和大力支持下，全体教师群策群力，团结协作，振奋精神，开拓进取，树立良好的社会形象，规范学校管理，狠抓教学中心，全面提高教育教学质量。现将本学期的学校工作总结如下：　　根据省、市、县、局开展的作风建设精神，结合教体局关于整顿纪律工作作风的要求，积极开展师德师风教育活动，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。　　1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养。以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严格执行《教师廉洁从教八项规定》和“十条禁令”，严禁体罚和变相体罚学生;强化师德师风考评工作，评选“教学标兵”和“师德标兵”将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。开展了“率先垂范，创优争先”主题实践活动，通过主题演讲、我为学校发展出点子、向我看齐等活动，提高了班子队伍和教师队伍的整体素质。　　2、深入开展工作作风建设。以深化党的群众路线教育实践活动为载体，以“三严三实”和“为民、务实、清廉”为主要内容，以教师党员干部为重点，。通过理论学习、征求意见、批评与自我批评、落实整改、民主监督，民主评议等步骤，扎实做好各项工作;坚持依法治校，加强党务、校务公开;分层面进行政治、业务、综合素质测试，积极参加教育系统开展的各类业务技能比武活动，不断提高创先争优能力， “有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。　　2、加强学习培训，提高教育教学水平。期初制定了学习培训计划和内容，每周五最后一节为集中学习时间，修订了评学、考学制度，把学习培训作为教师考核的重要内容。教师每人撰写学习笔记人均6000字以上;细化了“手拉手”和“青蓝工程”的内容和考评手段，有力的促进教师专业成长。　　将社会主义核心价值体系和平泉精神“尚德、包容、创新、争优”精神融入教育全过程推动养成教育向纵深发展。以大课间为展示平台，通过“健身、团结、和谐、自信”大课间训练和行为训练，养成习惯，塑造品格。这半年主要做了以下工作：　　完善了《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，举行了养成教育研讨论坛活动。把养成教育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“养成教育与教学”的认识，使养成教育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。　　贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，开展“争创养成教育示范班、争当行为规范标兵”活动，推出“感动闫小十大学生”评选活动，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。　　健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个无声、两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好;两个无声：无声餐厅和无声楼道;两个轻声：进入宿舍和教室要轻声说话 轻声走路;四处整洁：个人卫生整洁 教室卫生整洁 环境卫生整洁、宿舍卫生整洁;八个自觉文明习惯：不说脏话 、不随地吐痰 、不乱扔垃圾 、不追逐打闹 、不高声喧哗 、不吃零食、 不损坏公物、 不进网吧;十二种核心品格：尚德、包容、创新、争优、合作、友善、乐学、诚信、节俭、坚韧、孝敬、信心。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明督察队的作用，利用好“经典诵读”特色活动的作用，丰富校园“艺术节”内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。　　、重整合、凸显特色：　　①养成教育与各课程相整合，做到“养成教育进课堂”; 充分利用好各学科中内蕴的养成教育因素，与各学科有效整合 。注意在学科教学中，进行养成教育训练。坚持诵读诗文训练、写字训练和口语练习，举行了朗读比赛讲故事比赛和书法竞赛。坚持每周写一篇日记或阅读笔记。每月进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。　　②每周设立一节专门的品格教育课，依托思品课、班队会等形式，对品格培养进行强化教育。　　③把养成教育与小学生品格教育相结合，制定详细的“养成教育月推进计划”，每月一主题，利用周一升旗时间做好评比与总结‘利用国旗下的讲话与学生进行沟通与互动。做到“养成教育进课间”; 搞好课间学生行为习惯的督查与评比。各班坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等