英语人教版八年级下册Unit 8 Grammar focus.docxVIP

1. 教学目标 语言知识（Language knowledge） (1)围绕本单元话题，学会准确地读出和使用 basic, count, forget, remember, breath, improve, vocabulary, conversation, language等词语。 (2)巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语，能够使用What should I do? How about…? “…but…”, “... is a great way to…”, “Try to…” 等进行表达和交流。 语言技能 (Language skills) 通过小组合作的方式，提高快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读能力；逐步形成策 略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议的英语表达方式及其答语， 并学会运用该结构 进行表达与交流。 学习策略（Learning strategies） 养成自己解决问题，自主探究的学习习惯 。 情感态度、文化意识（Emotional objectives and Cultural awareness） 通过学习课文内容，在英语学习中能够迎难而上，积极面对，提高英语的学习热情和兴趣； 通过阅读篇章，能够学到提出问题和回复解决问题的表达方式并学会帮助他人。 2. 学情分析 八年级的学生两级分化现象已出现端倪，就更需要教师精心设计活动，激发学生的表现欲， 最重要的是要让学生有感同身受的内心思想的表达，但同时他们也对英语学习有极大的兴趣， 但是需要更好的方法。他们有极强的表现欲望，但是需要在日常的英语课上得到足够的训练。 3. 教学重点与难点 重点： 1.文章 “Questions and Answers” 内容的正确分析与理解，并能较快地解决问题，领会文章内 容。 2.从文章中提炼出简单的提建议的方式。 难点： 提高学英语的技巧：阅读技巧——包括预测，跳读，寻读，细读等多种阅读技能和策略。 记忆单词的技巧——按音节记忆。 如何翻译长难句子的技巧：在翻译长难句子时，可把句子按照意群分成几部分再整体翻译。 如何在语篇教学中处理知识点：在理解文章意思的基础上，在语境中操练知识点。