3-学习对象分析精要.pptVIP

* 数字教育技术-教学设计 Instructional Design 学习对象分析 Audience analysis * Review : 教学设计的流程模式（Concept and flowchat ) 学习需要分析 教学内容分析 教学对象分析 学习目标编写 教学策略设计 教学媒体选择 教学媒体设计 教学形成评价 教学总结评价 修改 修改 教学对象分析的目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格， 为教学内容的选择和组织、学习目标的编写、教学活动的设计、 教学方法与媒体的选择和运用等提供依据 起点能力 entry competencies 学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度 对起点能力的分析与所学的内容直接相关 一般品质 general characteristics 学习者对从事该学习产生影响的心理和社会特点，包括年龄、认知成熟度、学习动机、个人对学习的期望、工作经历、生活经验、文化背景等 一般品质与学习内容无直接联系，但影响内容的选择 A Pretest : Effects of experience 起点能力分析 对预备技能 ( prerequisite skills ) 的分析： 了解学习者是否具备了进行新的学习所必须掌握的知识与技能。研究表明，学习者的预备技能对新的学习所产生的影响比