我是天气预报员.ppt

我是天气预报员 大班 科学探索领域 目活动标 1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 2、尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。 活动准备 1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2、本地当天的天气信息图片、天气符号图片、背景音乐、教师教学资源《我是天气预报员》 3、纸、笔每人一份 4、《我是天气预报员》ppt 活动过程 1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。 （1）请幼儿说一说自己今天穿的什么衣服，为什么要穿成这样，引出天气预报。 （2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气 总结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。 （3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。 根据需要可设计以下提问：如周村表示什么？11月05日表示什么？晴表示什么？19~7℃表示什么？东风3-4级表示什么？ 小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、风向 2、认识天气符号，了解其代表的含义。 一一出示天气符号图片，介绍每个符号代表的天气情况。 晴 多云 晴转多云 中雪 多云转阴 阵雨 雷阵雨 阵雨转阴 阴转中雪 3、了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。 （1）请幼儿回忆一下平时家里还有谁关注天气预报，并说说我们为什么都要关注天气预报。 （2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增添衣物或者准备雨具，天气预报给我们带来了哪些帮助？ 冬暖式大棚 司机 游客 小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前直到一些恶劣天气，提前做好预防准备。 日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 天气符号 4、请幼儿设计天气预报表，尝试用天气符号设计一周的天气情况 5、游戏环节 看天气做动作。伴随背景音乐教师随机出示天气符号图片，幼儿做相应的动作。如出示晴天，幼儿做出跑步、跳绳等动作；出示雨天，幼儿做出打伞动作等。 活动延伸 1、为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。 2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。