高考政治生活与哲学专题十五思想方法与创新意识考点55唯物辩证法的矛盾观课件新人教版.pptx

1．含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是①________。;2．基本属性：同一性和斗争性 ;联系;关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾同一性和斗争性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。;例1 (2015·重庆文综，10，4分)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是 (　　) ①君子喻于义，小人喻于利　②垃圾，只是放错了位置的资源 ③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭　④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活 A．①②　 　 　B．①③　 　 　C．②④　 　 　D．③④ 思路分析　①说明了君子与小人的区别，体现的是斗争性??不选；②正确，垃圾可以变成资源，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，符合同一性；③体现了卑鄙者和高尚者的对立，属于斗争性；④体现了战争与和平矛盾双方转化的关系，符合同一性。 答案：C;归纳总结　(1)结合具体材料，特别是名言警句分析矛盾的基本属性及其关系是高考的常见形式，既有选择题也有非选择题。做题时，第一，要弄清题目侧重的是矛盾双方的斗争性还是同一性，在深入理解斗争性和同一性内涵的前提下进行准确判断；第二，在阐释二者的关系时要注意，矛盾的斗争性寓于同一性中，而不是同一性寓于斗争性中。 (2)在解答关于这一考点的非选择题时，通常分三步组织答案：首先，点明二者是对立统一的；其次，分析二者具有对立性(斗争性)、二者具有统一性(同一性)；最后强调在对立统一中正确处理二者关系。 ;二、矛盾的普遍性与特殊性的关系 ;联系;①矛盾普遍性也可以理解为事事有矛盾，时时有矛盾，但 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾无法解决。 ②矛盾普遍性与特殊性在表现上的对应关系。; ;例2 (2017·课标Ⅰ，20，4分)2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法原理是 (　　) ①矛盾的主要方面规定了事物的性质　②主要矛盾在事物发展中起决定作用　③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一　④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④; 思路分析　本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系。各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家与发展中国家共同的责任，体现了矛盾的普遍性；由于发达国家与发展中国家在资金、技术、能力等方面存在差异，所以承担的责任要有所区别，这体现了矛盾的特殊性，③④符合题意；①不选，主要矛盾的主要方面决定事物的性质；②不符合题意。 答案：D;归纳总结　(1)矛盾普遍性与特殊性的关系是学习的重点、理解的难点，也是近几年高考的高频考点。“从群众中来，到群众中去”“抓典型”等工作方法都体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一关系。在备考中，我们要注意运用这一原理分析发展中国特色社会主义文化、世界文化的多样性等问题。 (2)不能认为“矛盾的特殊性寓于普遍性之中”，应该是“矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来”，二者不是多数与少数、整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。不能认为“没有普遍性就没有特殊性”，应该是“没有特殊性就没有普遍性”。 ;1．(2014·课标Ⅱ，22，4分)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是 (　 　) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化　②矛盾的共性寓于个性之中　③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展过程中起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④;【解析】“先试点后推广”体现的是矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，即共性与个性的关系，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，二者在一定条件下可以相互转化，①②正确；个性优于共性的说法错误，排除③；主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，④错误。;2．[2014·海南单科，25(2)，12分]阅读材料，回答问题。 为了发展