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学前班上册拼音教案 学前班上册拼音教案：声母《g》　　教学目标：　　1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。　　2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　3、学会g与单韵母e、u相拼。　　4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。　　教学重点：　　学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　教学难点：　　1、学会g与单韵母e、u的拼读。　　2、用与音节相应的汉字组词或说话。　　活动准备：　　拼音卡片、图片　　教学过程：　　一、谈话导入。　　(1)老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗?　　老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”　　(2)老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧!　　二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。　　(1)请同学们读一读单韵母。　　(2)老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u)　　(3)小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母)　　(4)老师：小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读)　　(5)老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!　　三、教学声母g。　　1、看图片说话引出g：图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信)　　老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。　　2、教学g的发音，记清字形。　　(1)示范发音，仔细听，看口形。　　(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　(3)记字形，启发想象，g像什么?　　教顺口溜：小白鸽g g g， 9字加弯g g g。　　3、练习。　　(1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。　　(2)认识相应的汉字“哥、个、姑。”　　(3)用以上汉字组词或说话。　　4、指导书写。　　(1)老师示范书写，小朋友们观察。　　(2)指名小朋友说出g的格式。　　(3)引导学生书空后完成作业。　　老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了!今天你们玩得开心吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢!小朋友我们一定要加油哦!学前班上册拼音教案：声母《Z C S》　　一、教学目标：　　1、学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。　　二、教学重点：学习Z C S三个声母。能发准音。　　三、教学难点：学习Z C S三个声母。能发准音。　　四、教学准备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。　　五、教学过程：　　(一)、导入　　教师：小朋友们早上好!今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗?　　幼儿：想知道!　　教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么!　　幼儿：好的。　　教师：(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。)原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。　　幼儿：是声母宝宝Z C S(跟读声母Z C S)。　　教师：(拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。　　幼儿：跟读口诀：　　2字就像Z Z Z，小朋友们学写字。　　半个圆圈C C C ，仙人掌上长满刺。　　半个8字S S S ，春蚕宝宝在吐丝。　　教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。　　幼儿：(看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母Z C S。)四、刺、丝、子、仔。　　教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)　　游戏：小鸭捉鱼虾　　目的：巩固对声母Z C S的认识。　　准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母Z C S的卡片。　　玩法：老师