《送东阳马生序》课件概要.pptVIP

教学目标 探究 作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 探究 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比，突出自己生活艰苦，进而突出学习勤奋——突出自己“勤且艰”。 找出课文中议论的句子，说说它的作用？ “故余虽愚，卒获有所闻。”“以中有足乐者……不若人也。”归结上文，突出勤苦，前者表现勤能补拙，后者表现乐以忘忧。 这篇文章以记叙为主，有些地方加 以渲染和描绘，使文章增添了文采， 显得更加生动具体，你能找出相应的 句子来说明吗？ “天大寒，砚冰坚” “穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。” 探究 反思 本文作者给我们上了一堂很好的有关学习态度的课。读此文后，你得到哪些启示？ 学习的动力源于浓厚的兴趣。 何人求教要谦虚诚恳。 学习要敢于发问。 学习要有主动性。 学习要勤奋刻苦。 以读书为乐，就会不畏艰难。 …… 本文以作者自己的学习亲身经历现身说法，叙述他在青少年时代求学生涯的艰苦和勤奋，表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。文章动之以情，晓之以理，字里行间流露出作者对马生的殷切期望。 这篇文章运用了对比的写作 手法，引出“勤且艰”的结论，很鲜明，很有说服力。 “德隆望尊”的先达， 辞色严厉的态度 作者“色愈恭、礼愈至” 的恭敬态度 同舍生的华丽衣饰 作者“缊袍敝衣”的寒酸 这篇文章中心突出，但作者不是