七年级语文下册第六单元29《马》课件新人教版.pptxVIP

关于马的成语或俗语：1【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。 2.【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 3.【天马行空】喻才思豪放飘逸。 4.【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 5.【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 6.【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 7.【老马识途】喻经验丰富的人。 8.【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。 9.【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。 10.【车水马龙】形容繁华热闹 春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。孟郊《登科后》。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 。《钱塘湖春行》 唐·白居易马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 马 布封整体感知 1、在课文中，布丰先生写了哪两种生存状态的马？ 2、你最欣赏哪一种？找出有关语句来读一读。下一页人类驯养的马天然野生的马小组合作交流 1、让我们深入字里行间，感受布封对马的态度。 2、提出未解决的问题，我们一起交流一下吧！ （1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。 首先，“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物； “以接受束缚而告终”，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁(肉体方面)；(2)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。 （精神方面）。 （2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和棉毡等一切视马为玩物、无视马的天性的装饰物品.因为蹄铁只能有限地束缚马的身体,而“这一切”,却使马失去人的伙伴的平等地位,沦为人类的奴隶和玩物,马之为马的天性丧失殆尽,精神的泯灭是最大的悲哀,所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的.拓展延伸 假如再有依次选择的机会，让你做一匹马，你愿意做哪一种马呢？ 法国博物学家、作家。 （1707—1788），人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。布封： 是的，如果在对生命形式进行选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。?如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。 ——梁晓声《如果我为马》拓展延伸