英语人教版八年级下册Unit 4 Section B 2a-3a.docVIP

课堂教学设计 教学目的和意义: 本节课是阅读和写作的结合。阅读和写作在语言使用和语篇特征上有很强的共性，阅读有助于写作。实际上，学生写作能力的发展在很大程度上有赖于阅读能力的发展。 本节课给学生的阅读材料就是和写作话题在文体特征上是类似的。所给的阅读材料是一篇关于周末学生们是否因该去上补习班,通过阅读和讨论，让学生找出正反观点，然后紧接着又给学生一个话题“学生是否因该允许在学校使用手机”进行讨论，并以此为题写一篇作文，是模仿性写作。 教学步骤 Step1. Lead in (show ppts1-5) 1.1. Hand out an article to the Ss. Ask them to skim this article in groups and answer the questions. 1.2. Check the answers Step 2. Presentation (show ppt 6) 2.1. Give Ss another topic to disscus in groups, then talk about their opinions. 2.2. Write down what they talk about. Step 3. Writing 3.1. First read this article again, then ask Ss to u