2018年中考生物专题复习练习卷：生物的分类及生物的多样性.docxVIP

生物的分类及生物的多样性 1．生物分类单位越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是 A．共同特征多，种类数量多 B．共同特征少，种类数量少 C．共同特征多，种类数量少 D．共同特征少，种类数量多 2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它们之间的关系叙述正确的是 A．螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系构成了一条完整的食物链，促进了生态系统的物质循环 B．蝉和螳螂都有外骨骼，且都有蜕皮现象。身体都分为头、胸、腹，靠气管进行呼吸 C．这三种动物都靠肺进行呼吸，螳螂、蝉的体温不恒定 D．螳螂和蝉都没有脊柱，黄雀有脊柱并通过哺乳进行育雏 3．花、果实和种子常作为被子植物分类的重要依据，主要原因是 A．易观察 B．与生殖有关 C．形态结构特征相对稳定 D．易采集 4．种是最基本的分类单位。下列关于种的叙述中，正确的是 A．一个物种就是一个生物 B．每一个种里就一种生物 C．同种生物的亲缘关系最远 D．同种生物的共同特征最少 5．如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是 A．虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B．猫和虎同属于猫科 学科网 C．图中表示的最大的分类单位是“属” D．食肉目包括的动物种类比猫科少 6．调查是科学探究常用的方法之一。生物兴趣小组通过调查发现校园里有①榕树、②葫芦藓、③侧柏、④月季、⑤相思