《苏州园林》第二课时.pptVIP

6.游览者来到园里,没有一个不心里想着,口头说着“如在画图中” 7. “四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图画美.” 8 “为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次.” （第二课时） 一、知识回顾 1.字词听写。 2.本文的说明对象、说明对象的特点、说明顺序是什么？ 学习目标 1.找出本文中所使用的说明方法，并会说出这些说明方法的作用。 2.通过赏析句子，体会本课说明文语言的特点：准确而又生动，严密而又精练。 二、自主学习 1.找出本文中的说明方法，用铅笔在相关句子或段落旁边标注出来，并结合以前的知识，思考这些说明方法在文中的作用。 2.在文中找出下列句子，并思考下列句画横线的词的作用。（可从词性、表达、情感等多方面考虑。） （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 ? （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ? （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 三、小组合作与展示 将自主学习中的问题在小组内进行讨论。 1.找出