辅导员职业中的“围城现象”——某大学教师进出辅导员岗位的动机分析研究.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 辅导员职业中地“围城现象”——某大学教师进出辅导员岗位地动机分析-教师教育论文 辅导员职业中地“围城现象”——某大学教师进出辅导员岗位地动机分析 龚慧1，葛新斌2 （1.华南农业大学生命科学学院，广东广州510642；2.华南师范大学教育科学学院，广东广州510642） 摘要：本文采用质地研究方法对某大学教师进出辅导员岗位地动机进行分析，探讨辅导员职业地“围城现象”及成因，为高校学生工作队伍建设提供参考. 关键词 ：辅导员；职业分析；个案研究 中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）03-0023-03 作者简介：龚慧（1984-），女，助教，硕士，研究方向为高等教育管理. 高校工作具有福利待遇高、工作稳定、社会认可度高和发展空间大等优势[1]，教育部新颁布地《普通高等学校辅导员队伍建设规定》让高校辅导员戴上“学生地人生导师”、“知心朋友”地职业光环，使人认为高校辅导员是一个朝阳行业，发展前景广阔.但是，在高校任职地辅导员却因为工作量大、权责不匹配而经常面对角色冲突，且由于相对地位低、薪酬和发展空间都不及同级别地教学科研人员和学校行政人员[2]而存在着诸多不满，