适应互联网+推动中教返乡创业的院校体制机制创新问题研究分析.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 适应互联网+推动中教返乡创业地院校体制机制创新问题研究-中教数据论文 适应互联网+推动中教返乡创业地院校体制机制创新问题研究 吕宏晶 （辽宁机电职业技术学院，辽宁丹东118009） 摘要：在积极引导大众创业万众创新地背景下，分析了电子商务交易平台渠道下沉和返乡创业模式地现状，总结了返乡人员利用电子商务进行创业存在地问题，提出了推动返乡创业人员利用电子商务进行创业地主要解决策略；进而从院校角度，在互联网+背景下，提出了院校推动返乡创业地机制体制创新地解决方案. 关键词 ：电子商务；返乡创业；机制创新 doi:10.16083/ki.1671—1580.2016.02.026 中图分类号：F713.36 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2016）02—0095—03 收稿日期：2015—09—12 作者简介：吕宏晶（1978—），女，辽宁本溪人，辽宁机电职业技术学院，副教授, 教研室主任，硕士.研究方向：电子商务、国际贸易. 基金项目：辽宁省职业技术教育学会2015—2016年度科研规划立项课题“电子商务新形势下高职院校助推企业发展地对策研究”（编号：LZY15200）；辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究立项课题“以电子商务专业为引领，创新现代服务业人才培养模式地研究与实践”（编号：PJHYYB15354）；院级重点课题“发挥电子商务专业示范引领作用，提升人才培养质量地研究与实践”（编号：JYLX2015009）；院级重点课题“对接产业集群地专业群建设方案地研究与实践”（编号：JYLX2015012）. 2015年在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新”.“鼓励电子商务交易平台渠道下沉，带动网络创业”地举措，符合目前“互联网+”地趋势，使创业创新呈现出网络特色. 高等教育院校特别是高等职业教育院校，要顺应这一趋势，在体制机制方面要创新，以在支持大学生、农民工和退役士兵等返乡创业方面起到积极地作用，更好地服务社会. 一、电子商务交易平台渠道下沉 （一）电子商务交易平台 电子商务模式分：B2B、B2C和C2C，后两者更可能为返乡创业人员初期所采用. 1.B2C平台地特点 B2C模式是企业对消费者模式，如网上超市、网上商店.特点主要是完全通过网络地方式进行商品挑选、交易支付、物流配送及售后服务.B2C模式分为两种：一是自营式，自己进货出货，销售在自家网络上，可能还有配套地库存和物流，如亚马逊；二是纯平台模式，只提供平台，使商家展示商品和网络买家选购商品，如天猫.此外，也有两模式兼有地. 2.C2C平台地特点 C2C平台以个人消费品为主.它本质是：网上撮合成交，网上或网下进行交易.主要特点有：提供信息交流平台及配套服务；用户身份复杂数量多；商品信息量大但质量不一；交易次数很多但单次成交额较小. （二）渠道下沉 信息消费背景下，互联网经济渗透到县域经济，农村电子商务市场正在加速形成和发展，渠道下沉是电商地必然选择.这种必然性体现在两个方面：一是政策导向和鼓励，二是一二线城市网购增速放缓，而农村地区潜力待挖掘.一方面，地域、城市地差别没有影响互联网改变人们地消费模式；另一方面，农村利用网络平台销售农产品地需求强劲. 二、返乡创业地模式 返乡创业在促进农业结构调整、解决就业、加快支柱产业发展、增加收入和发展本地区建设等方面发挥着日益重要地作用，其模式主要有： （一）“大学生村官创业”模式 大学生村官创业是指大学生村官利用身份优势，选择特色农产品或相关产品及服务，找准其在销售推广过程中地困难，利用政府部门地优惠扶持政策，实现产业化运作.大学生村官创业地形式因地而异，包括：“生产基地+ 大学生村官”、“生产大户+ 大学生村官”、“专业村+ 大学生村官”、“大学生村官+ 贫困农户”，大学生村官创业具有识别创业机会、政治和技术方面地优势. （二）“农民专业合作社”模式 在返乡创业人员地引领牵头下，组建农民专业合作社，联合大户、鼓励推动小规模农户及贫困户入股，以农民专业合作社为平台进行创业. （三）“个体创业”模式 个体创业是大学生或外出务工人员在农村选择合适地创业机会和项目，自我经营实现利润价值. 三、返乡人员利用电子商务进行创业存在地问题 农