人教版九年级数学下册配套学案设计：27.2.1 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似(含五套中考模拟试卷).docVIP

“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！/ 27.2.1 相似三角形的判定 第3课时 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 〔学习目标〕掌握判定两个三角形相似的方法，让学生经历从实验探究到归纳证明的过程， 发展学生的合情推理能力。 〔学习重点与难点〕两个三角形相似的判定方法2探究过程及其应用 〔学习设计〕 学习过程 设计意图说明 新课引入： 复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系： SSS 如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。（相似的判定方法1） 回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程 探究两个三角形相似判定方法3的途径 从回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程及复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系两个角度来以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系，体会事物间一般到特殊﹑特殊到一般的关系。 提出问题：利用刻度尺和量角器画?ABC与?A1B1C1，使∠A=∠A1，和都等于给定的值k，量出它们的第三组对应边BC和B1C1的长，它们的比等于k吗？另外两组对应角∠B与∠B1，∠C与∠C1是否相等？ 分析：学生通过度量，不难发现这两个三角形的第三组对应边BC和B1C1的比都等于k，另外两组对应角∠B=∠B1，∠C=∠C1。 延伸问题： 改变∠A或k值