实验五：探究动能定理.pptVIP

* 实验五：探究动能定理 1.实验目的：探究外力做功与物体速度变化的关系. 2.实验原理 探究功与物体动能变化的关系，可通过改变力对物体做的 功，测出力对物体做不同功时物体的速度.为简化实验可将物体 初速度设置为零，可用如图 S5-1 所示的装置进行实验，通过增 加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点 计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度 v. 图 S5-1 3.实验器材：打点计时器、纸带、复写纸、小车(前有小钩)、 电源、导线、砝码、5～6 条等长橡皮筋、________、长木板、 铁钉等. 刻度尺 4.实验步骤 平衡摩擦力 (1)按图 S5-1 所示将实验仪器安装好，同时_____________. (2)先用 1 条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车 获得的速度 v1，设此时橡皮筋对小车做的功为 W1，将这一组数 据记入表格. (3)用 2 条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一 次相同，这样橡皮筋对小车做的功为 W2，测出小车获得的速度 v2，将数据记入表格. (4)用 3 条、4 条、…橡皮筋做实验，用同样的方法测出功 和速度，记入表格. 5.实验分析 (1)数据分析 ①小车速度的求法：实验获得如图 S5-2 所示纸带，利用纸 带上点迹________的一段测出两点间的距离，如纸带上 A、B 图 S5-2 均匀 橡皮筋 条数 位移 s/m 时间 t/s 速度 v/(m·s－1) 速度的二次方 v2/(m2·s－2) ②实验数据记录：建立上述表格，求出 v2 的值. ③在坐标纸上分别作出 W-v 和 W-v2 图线，以 1 条橡皮筋做 的功为单位. (2)实验结论：从实验结果看出，功 W 与速度 v 的_______ 成正比，即 W∝____. (3)误差分析：①橡皮筋的粗细不一致，导致做的功与条数 不成正比；②平衡摩擦力时，木板倾角过大或过小；③测量纸 带上的各点之间间距时有误差；④纸带上的点没有对应小车匀 速运动时刻. 二次方 v2 考点 1 基本实验原理与实验操作的考查 【典题 1】(2017 年陕西西安高新一中一模)某学习小组做 探究“合力做功和物体速度变化关系”的实验如图 S5-3 所示， 图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮 筋对小车做的功记为 W.当用 2 条、3 条、…完全相同的橡皮筋 并在一起进行第 2 次、第 3 次、…实验时，使每次实验中橡皮 筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点 计时器所打的纸带测出. 图 S5-3 (1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度 尺和________(填“交流”或“直流”)电源. (2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当 倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是________. A.放开小车，能够自由下滑即可 B.放开小车，能够匀速下滑即可 C.放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D.放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 (3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋的作用下运动，当 小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置， 下列说法正确的是________. A.橡皮筋处于原长状态 B.橡皮筋仍处于伸长状态 C.小车在两个铁钉的连线处 D.小车已过两个铁钉的连线 答案：(1)交流 (2)D (3)B 考点 2 基本实验数据处理与误差分析 【典题 2】如图 S5-4 所示是某研究性学习小组做探究“橡 皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条 橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形.这时，橡皮筋对小车做 的功记为 W.当我们把 2 条、3 条、…完全相同的橡皮筋并在一 起进行第 2 次、第 3 次、…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一 位置释放.小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的 纸带测出. 图 S5-4 (1)除了导线、开关及图 S5-4 中已给出的实验器材外，还需 要的器材有______________________. (2)平衡摩擦力后，每次实验得到的纸带上的点并不都是均 匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分 进行测量. 项目 橡皮筋 做的功 10个间距的距离x/m 10个间距的时间T/s 小车获得的速度vn 小车速度 的二次方 第 1 次 W 0.200 0.2 第 2 次 ______ 0.280 0.2 第 3 次 ______ 0.300 0.2 第 4 次 ______ 0.400 0.2 第 5 次 _