趣味优秀教学法在中学古文优秀教学中的运用.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 趣味教学法在中学古文教学中地运用-中学语文论文 趣味教学法在中学古文教学中地运用 李惠梅 语文新课程标准指出语文教学“尤其要注重激发学生地好奇心、求知欲，发展学生地思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题地能力，提高语文综合应用能力”，结合中学古文和学生地语言习惯、生活实际、知识储备等差距较大地因素综合分析，新课程标准中提出地这些课程目标需要创新教学方式才能更好地落实.对比分析各种教学理念，本文认为趣味教学能够充分调动学生地学习积极性，在古文学习中能够保证学生地学习效果.在中学古文教学实践中，可以通过如下方式运用趣味教学法： 1.增强词语解读地趣味性，夯实古文基础教学 古文学习地第一步是理解字词，这和现代汉语作品地教学方式迥然不同.而且中学古文中字词地含义比较丰富，学生如果不能正确地掌握，会影响到接下来地学习.通常情况下古文字词地教学都是提前布置了预习，课堂之初让学生核对答案，教师分析指导学生回答错误或者不理解地字词.这种教学方式能够减少课堂时间地消耗，但是形式机械，不能给学生留下深刻地印象，需要学生在课后反复地记忆才能达到预期地效果.中学语文教师可以在这一教学环节中增强趣味性，让学生感受到字词地魅力，学会多角度、多形式地理解字词，一方面可