湘教版九年级数学下册优秀学案：2.6 第2课时 扇形面积.docVIP

PAGE 第2课时 扇形的面积 教学目标： 1.了解扇形的概念； 2.通过圆的面积公式，探索n°的圆心角所对扇形面积的计算，并应用这些公式解决一些题目. 教学重点 扇形面积公式的，准确计算扇形的面积. 教学难点 运用扇形的面积公式计算比较复杂图形的面积. 【学习流程】 知识链接： 1．圆的面积公式： 2．在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长3m的绳子，绳子的另一端拴着一只狗. (1)这只狗的最大活动区域有多大？ (2)如果这只狗只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大？ 目标导学： （ 一）自主学习（自学教材，思考下列内容） 1.由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形. 2、圆的面积可以看作 度圆心角所对的扇形的面积； ?? 设圆的半径为R，1°的圆心角所对的扇形面积S扇形= ； ?? 设圆的半径为R，2°的圆心角所对的扇形面积S扇形= ； ?? 设圆的半径为R，5°的圆心角所对的扇形面积S扇形= ；…… ? 设圆的半径为R，n°的圆心角所对的扇形面积S扇形= . 同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为 SKIPIF 1 0 的扇形