高考地理一轮复习-2.11第十一章-人类与地理环境的协调发展课件-新人教版.pptVIP

* 1.理解并掌握循环经济、清洁生 产、生态农业的内涵。 2.树立可持续发展的发展观，明 确个人和社会在可持续发展过 程中应具备的态度和责任。 4.走可持续发展之路。 记忆并理解可持续发展的概念、内涵、原则及其协调人地关系的主要途径。 3.可持续发展的基 本内涵，协调人地 关系的主要途径。 理解并掌握人类所面临的主要环境问题及其成因、对策。 2.人类所面临的 主要环境问题。 1.从考核内容上看，侧重考查环境问题的分布、表现 及危害，人地关系的历史演变，人口、资源、环境 和发展之间的关系及可持续发展的内涵和外延。 2.从命题形式上看，信息呈现方式多以示意图、坐标 图等图表和文字材料为主，题型为选择题、综合题 并重，是每年高考的必考内容，2012年仍将是考查 的重点。 3.从能力考查上看，注重图表资料的分析、推理能力 和获取信息能力的考查，注重基础知识、基本原理 的识记，以及迁移能力和解决实际问题能力的考查 。 4.今后可能仍以关注环境问题为主，考查环境问题的 表现、危害及治理措施。树立正确的环境观，走可 持续发展之路的相关问题也可能是出题的热点。今 后应关注热点时政材料，注重知识与实践相结合。 记忆并理解人地关系思想演变四个阶段的人地关系、状况及环境问题和环境问题产生的原因。 1.人地关系思想 的演变。 考 向 预 测 考 点 解 读 考 纲 展 示 基础导学 想一想：日常生活中哪些做法不符合可持续发展思想？ 核心突破 主要环境问题的成因、分布、危害与对策 使水中溶解氧浓度降低，导致生态失衡，危害水生生物的生长繁殖和渔业生产、水产养殖 工业、城市集中的沿海 自然：温度高，蒸发量大，降水少，海湾封闭，水体交换少； 人为：含N、P的工农业废水、生活污水排入大海 赤潮 减少化肥和农药的使用量，使用低残留的化肥、农药，工业废水、生活污水经处理后排入江河湖海 水中缺氧，使水生生物生存受到影响 城镇郊区，江河湖海 含N、P的废液大量排入池塘、湖泊、河流 水体富营养化 对　策 危　害 分　布 成　因 环境 问题 禁止或减少氟氯烃化合物的排放 地面紫外线辐射增强，损害人的免疫力，易患皮肤癌；危及海洋生物，导致全球变暖 南极臭氧空洞，北极臭氧层变薄，青藏高原上空臭氧层变薄速度加快 人类大量使用制冷剂等，使空气中氟氯烃化合物增多 臭氧 减少 对矿物燃料进行无硫处理，加强综合利用，变废为宝，化害为利 河湖水酸化——危害生物；土壤酸化——危害森林、农作物，危害人体健康，腐蚀建筑物 世界：西欧、北美、日本 我国：主要在南方 燃烧煤、石油、天然气排放出大量的SO2、NO等 酸雨pH＜5.6 大力开展植树造林活动，减少矿物燃料的使用量 全球变暖，极地冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；使各地降水和干湿状况发生变化 全　球 森林面积大量减少，大量燃烧矿物燃料，CO2增多产生温室效应 气候 变暖 保护好现有植被，大力开展植树种草、严禁开垦陡坡地 使山区土层变薄，高原表面沟壑纵横，湖泊、河床淤积，加剧洪涝灾害 降水量较大的山地丘陵区；我国黄土高原，南方地区的丘陵、山地 自然：暴雨、土质疏松 人为：滥伐、滥垦、植被破坏 水土 流失 降低大气能见度，危害人体健康、交通、湖泊、水库、农业生产等 西北、华北(春季) 自然：干旱、大风、气流上升、快行冷锋 人为：植被破坏 沙尘暴 生物措施：保护好现有植被；工程措施：跨流域调水，引水灌溉；管理措施：退耕还林、还牧　 生态环境恶化，耕地、林地、草地退化，面积减少 干旱、半干旱地区，我国西北、华北北部、东北西部　 自然：气候变干，降水量少 人为：滥伐、滥垦、滥牧，植被破坏 荒漠化 1．读我国北方某地区的部分资源，据此回答(1)～(2)题。 0.975 135 35 42 450 10 2008 1.025 205 10 38 520 19 1998 粮食总产量(亿kg) 粮食平均亩产量(kg) 河流含沙量(%) 气温年较差(℃) 年降水量(mm) 森林覆盖率(%) 年份 (1)上述资料表明该地区近十年来粮食平均亩产量下降的主要原因是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．“退耕还牧”的面积增大 B．气候发生异常，出现水旱灾害 C．毁林开荒现象严重 D．人口增长过快 (2)目前该地区生态环境的主要问题是 (　　) A．