人教版五年级语文下册《夜莺的歌声》课件.pptVIP

夜莺的歌声; 设计理念;一、说教材;一、说教材;说目标;一、说教材;一、说教材;二、说教法;三、说学法;四、说学情;五、说教学过程;一.初读，学字词 接下来就请同学们运用自学方法来学习课文，首先请自由读课文，解决字词问题。（略读课文的教学目标要求： 用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。略读课上，要更注重在精读课文中学习到的读书方法在略读课文中的运用。）;二.再读，知结构；跳读课文，思考： 1、想想课文讲了一件什么事？按什么顺序记叙的？ 2、课文的开头和结尾是什么关系？这样的开头和结尾，你读懂了什么？（ 略读课上，要更注重略读方法的运用，如扫读、跳读、快速浏览等。用这两个问题突破了难点。）;三.细读，明中心；小组读，思考：小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪看出来的？提示：1、小孩回答法国兵的话是什么意思？说明什么？2带路时小孩有哪些言行？体会到什么？3、游击队员怎么知道敌人情况的？说明什么？;四.精读，表情感。 1、大家想一想，面对凶恶的敌人，孩子为什么能够应变自如，毫无惧色？ 2、同桌互相读，思考：为什么题目要叫夜莺的歌声？ 3、此时，你想对他说些什么？;环节一、创设情景，导入新课。 （3—5分钟）;a、找出文中的中心句。;环节二：;3、此时，你想对他说些什么？说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？;反馈学习成果，相互辩论诱导。（15分钟） ;反馈学习成果，相互辩论诱导。（15分钟） ;环节四：拓展创新，开放课堂，课外延伸 （10分钟）; 环节五;温泉镇茅草坳小学 郭建军